一、学风建设目标

学风是读书之风、治学之风，更是做人之风，是学院的气质与灵魂。为切实解决学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，强化学生学习的主动性与积极性，营造“勤学、善学、乐学、好学”的良好学习氛围，进一步凝聚全院力量，优化教风、学风、院风，提升教学质量，特制定本实施方案。

二、学风建设主要措施

（一）强化思想教育引领

立足新形势下学生的思想实际，扎实推进大学生思想政治工作与文化素质教育，科学引导学生树立正确的学习观、成才观与就业观。聚焦学生学习和生活中的热点、难点问题，精准施策、有效解决，确保学生将主要精力投入到知识学习、素质提升与能力培养中。加大生涯规划指导力度，督促学生制定个性化生涯规划，并定期检查落实情况。对未完成规划的学生，协助分析原因、调整方案；针对新生，结合入学教育开展专业认知、习惯养成、素质拓展与职业规划的全方位辅导，确保思想教育落地见效。

（二）规范道德行为准则

以学校文件要求制定此方案，严格落实学术道德与行为规范要求。从日常行为抓起，规范学生课堂表现，要求上课不迟到、不早退，课上积极回应老师提问、不做与学习无关的事；课后主动向老师请教问题，认真完成作业。以基础行为规范为切入点，夯实道德行为根基，为学风建设筑牢行为防线。

（三）发挥先进榜样作用

榜样具有强大的示范引领与感召力，依托各类评优评先、综合素质测评等契机，大力宣传学生集体与个人的先进典型事迹。通过开展先进典型宣讲、学习经验交流会等活动，发挥优秀学生的示范带头作用。健全学风建设评价激励机制，引导学生以榜样为标杆，形成“比学赶超”的良好学习氛围。

（四）深化互助帮扶行动

各教师、各部门需精准掌握经济困难、心理问题、严重违纪等特殊学生群体的情况，做好转化与帮扶工作，给予及时的关爱与引导，帮助其正视困难、自强自爱、勤勉学习。倡导同学间互帮互助、相互学习，践行“三人行，必有我师焉”的学习理念，通过集体力量推动学风建设持续向好。

（五）推动个体集体共融

组织院系干部、班干部、团干部深入学习学风建设相关文件，深刻理解学风建设的意义与要求，充分调动其工作积极性。安排学生干部在班级内开展学风建设动员，培养同学的使命感与责任意识；组织优秀班集体分享学风建设经验，并开展优秀班集体评选活动；要求各班党员及干部发挥模范带头作用，提升自我管理能力的同时，带动班级整体向上向善。以个体带动集体，以集体促进个体，形成学风建设的强大合力。

（六）营造优良学习氛围

优良的学风是学生成长成才的重要保障，能为学生带来人生启迪、智慧滋养与精神力量。通过持续推进学风建设，让学生学有所得、得有所用、用有所获。引导学生在学习生活中不断自我提升，以学生的成长成效检验学风建设成果，为青年大学生成长成才营造优质的学习环境。

（七）促进师生协同进步

学风建设与师生双方息息相关，学生的课堂积极性、教师的课堂组织能力均直接影响学风建设效果。学院将加大人才引进力度，加强教学研讨，通过教学考核强化教师的责任意识，提升“教”的质量。推动师生共同参与学风建设，形成“教学相长、师生共进”的良好局面。

（八）学风建设工作要求

1.教师层面：高度重视教职工思想政治工作与师德教育，全面提升师德水平，出台并落实师德建设具体措施，规范教职工师德行为。全面推进学分制改革，以教学改革为抓手，提高教学质量，以教风建设带动学风建设。

2.学生层面：学生是学风建设的主体，需结合学生的个性化特点，具体问题具体分析解决。强化学生学习环节管理，由授课教师、学生会共同负责学生上课考勤、晚自习管理等工作，对多次旷课的学生，严格按照学生管理规定予以处罚。

3.交流沟通层面：学风建设是系统性工程，需全院各部门协同参与。各部门要及时通报工作情况、密切配合，形成工作合力，确保学风建设与日常工作深度融合，突出工作重点，有序推进各项任务落地。

4.总结提升层面：定期对学风建设工作进行总结复盘，针对存在的问题及时优化完善，对成效显著的做法予以坚持推广，持续提升学风建设工作的实效性与长效性。

医学技术学院

2025年2月19日