一、优化课程体系，课程设置更具科学性和实用性

体育学院现有体育教育和社会体育指导与管理两个专业，根据学校的办学指导思想和社会对体育专门人才的需求，结合我校的实际情况，我们必须明确人才培养目标，以社会需求为导向，优化课程体系，课程设置做到更具系统性和实用性。体育学院的课程建设工作将按以下几个方面来实施。

1. 体育教育专业增加师范教育课程模块，凸显师范教育特色。社会体育专业针对将来的就业岗位制定课程，如：新的人才培养方案里增设《私教体能训练理论与实践》等课程。

2. 探索专业综合改革，建立学校与地方互动机制，体育教育专业与地方中小学签订“校校合作协议”，社会体育专业与地方企业签订“校企合作协议”。定期开展产学研合作研讨会，听取并吸纳地方中小学教师及企业负责人的意见和建议，加强课程与专业建设。

3. 适当增加专修课、实践环节的教学时数。学生在集中进行专业实习之前，不定期地分配到当地的中小学、企业去参加一些体育实践活动，做到理论与实践结合，为毕业实习以及就业打下良好的基础。

4. 实施《大学体育》课程改革，实行学生普修和选修相结合的课程教学模式。进行专业课程内容改革，如《田径》课程教学将“三级跳远”项目纳入普修教学内容，把100米达标成绩列为重点考核内容；《篮球》、《足球》课程教学将“专业基本大赛的篮球竞赛内容”纳入普修计划；《武术》课程教学注重培养学生的创编创新能力等，为提高学生专业技能提供新的学习模式。

二、形成激励机制，切实加强课程与教材建设

大学教育的最基本元素是课程，搞好课程建设是保证和提高教学质量的基础。以学校办学目标为指导思想，体育学院就课程建设作出以下几点要求：

1. 进一步加强课程与教材建设，力争有2-3门课程成为校级或省级精品课程。形成激励机制，促进我院其他主干课程建设以及课程体系整体水平的提高。

2. 争取学校资金，加强网络课程建设，三年内实现建设5门网络课程的目标。

3. 加强精品教材、特色教材建设。鼓励教师开展教材研究，编写内容新颖、教学理念先进与地方经济发展密切相关的优质教材和特色教材。

4. 成立体育学院课程与教学管理办公室，加强对课程与教材建设的统一规划和管理。力争教材使用选新、选优率达70%以上。