新学期开始，为掌握我院学生返校后的心理健康状况，帮助我院学生更好的回归校园生活，为了及早预防、及时疏导并有效干预学生可能出现的心理问题,降低学生心理危机事件的发生率,我院于本周进行了心理危机排查工作，此工作由院心健部、各班心理委员、班长以及寝室长共同进行排查，并做出了如下汇报：

一、排查流程

9月8日我院通过下达各班心理委员通知对学生暑假返校后的思想动态和心理健康状况进行全面摸底，从而掌握我院学生的心理状况。各班班委积极配合心理委员推动排查工作以及落实排查等工作，对心理健康状况较差的学生进行沟通、调节，此活动取得了良好的呈效。

根据学生上报的情况以及其中出现的问题，院心理指导专干老师和我院各辅导员针对心理危机干预，并且对可能会出现心理危机的学生进行深入访谈，及时鉴别出具有严重心理问题的学生，并对其进行适当的干预，填写学生心理危机事件情况登记表，并及时报送至学校心理健康教育中心。

二、排查结果

我院排查对象范围主要是假期期间，家逢重大变故；期末考试不及格，需要进行补考；考研失利，心态受到打击；心理危机干预库、预警库和即将复学的同学。我院通过班长、心理委员、寝室长排查全体学生发现以下问题并及时采取了一些有效措施：

部分同学经过暑假在家放松再次来到学校上课的心理不适应，心情低落、迷茫。我院各班主任以及心理委员密切关注学生在疫情期间的心理状态，全面收集相关信息并向学生积极开展生命教育等心理健康辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极地面对学习和生活。

部分同学因考研失利、期末考试不及格、备考专四、教资等，压力大而容易焦虑。我院心理专干老师及时对于情绪变化明显的同学进行心理辅导，让同学们学会自我调节，做好充分的准备工作，做做放松训练，进行自我暗示，积极地面对生活。

三、防范措施

本次心理危机排查，我院认真组织，坚持尊重学生、严格保密的原则，充分发挥了心理委员和寝室长的“心灵观察员”作用，学院心理指导专干老师和各年级辅导员给予大力支持，充分体现了我院大学生心理危机三级预防体系的有效性。今后，结合我院的心理危机三级预警机制，继续在如下几个方面努力：

（一）重视网络知识的传播

通过网络知识的传播来有效减少大学生心理危机现象的出现，本学期我院将更认真负责的经营我院创建的关于心理健康教育的公众号，主要打造一些心理知识的宣传，心理测试及团辅活动的宣传，由此增加大学生对心理危机的认识，使他们能够及时意识到并快速采取有效举措。

（二）重视网络信息的收集

通过网络，对网络信息进行收集整理建立信息采集监控体系。我院创建了“邵院外语树洞君”QQ号来聆听学生的心声，给学生提供网上咨询平台，并由此来分析学生心理的微观动向，及时采取有效的措施，并且通过发布具有疏导意义的说说，无声的影响学生的心理，增强学生的心理素质，最大限度的趋利避害。

（三）重视运用团体活动方法

积极通过现场小团体来进行团体干预，本学期我院将开展读书沙龙、冥想小组及每周一次的团体辅导活动来引导学生缓解情绪，释放压力，正确分析、认识自我，找到压力来源，走出情绪低谷，并为学生的烦恼提供合适的解决方案。

（四）重视特色成长辅导室的工作

特色成长辅导室的设立，为我院学生提供了一个“心灵驿站”。成长辅导室由我院心理专干老师进行指导，心健部全体成员进行轮流值班，为学生预约咨询带来了极大的便利，为心理干预提供了一个温馨的场所。成长辅导室定期有来访者进行咨询，值班人员会做好相应登记，并联系我院心理专干老师，确定咨询时间。

（五）重视与每个班级班干的对接工作

为更好的了解到我院每个班级的情况，心健部全体成员与自己对接的心委及各班其他班干保持密切联系，实时了解到每个班级学生的情况，及时上报并做出解决方案。

学生心理危机干预工作重在预防，本学期，我院将继续大力普及心理健康知识，以宣传心理健康为途径，打造心理素质教育平台，引导学生树立现代心理健康观念。通过心理班会、星期六俱乐部、每周一次的团体辅导等形式进行心理健康教育活动，帮助同学们优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平。

外国语学院

                                二零二一年九月八日