评卷工作是教学管理工作的重要环节。强化评卷工作对于提高教学质量，树立良好学风，具有重要的意义。所以特对我校的评卷工作规定如下：

一、命题质量

1.试题是否以教学大纲为依据，以指定教材为基础，覆盖课程的主要内容。

2.试题是否重点考查学生对该课程的基本知识、基本理论与基本技能的理解和掌握情况；是否考查学生运用基本理论与技能分析和解决问题的能力；是否考察学生的创新精神和实践能力；是否反映出学生在识记、分析、创造性方面的差异。

3.试题是否表达准确、简洁，没有歧义，没有逻辑错误、语法错误和文字错误。

4.试题题型是否规范，是否灵活运用各种客观性与主观性试题形式，实现试题形式的多样化。

5.试题是否题量恰当，难易度适中、区分度适当。

6.考试命题是否由试题、参考答案与评分标准组成。参考答案是否无误，评分标准是否正确。

二、试卷评阅质量

1.由两名或以上教师授课的同一门笔试课程，是否实行交叉阅卷。

2.是否使用红墨水钢笔或红油圆珠笔批改。

3.是否严格按参考答案和评分标准评分；“×”、“√”、“メ”标记是否清晰。

4.小题分、大题分、总分是否均按正分记载。

5.小题、大题、总计分数计算是否正确。

6.每题大题是否在题号前标总分。

7.小题得分是否写在答卷右边。

8.试卷分数改动的地方，阅卷教师是否在修改处右上角签字。

9.阅卷教师是否在答题纸首页阅卷人处签字。

10.答卷是否经相关教师复核，并在复核人处签字。

三、班级成绩分析

1.学生平时成绩是否存在全部满分或高度一致的情况。

2.期评成绩是否呈正态分布，如出现异常现象，任课教师是否进行分析并作出说明。

3.任课教师是否对考试反映的问题进行分析，并提出改进措施和建议。

四、课程试卷分析

1.是否对试题的难易程度、覆盖面、效度、信度和区分度、试题类型适宜情况等方面进行了分析。

2.是否对学生成绩进行统计分析，是否对教师的教学方法、手段、内容及学生对课程的理解和掌握情况进行分析，以及是否对学生答题整体情况反映出的“教”与“学”方面存在的主要问题进行分析。

3.是否通过试卷及成绩分析，在肯定有效教学手段、方法和措施的同时，找出不足的原因，并对今后教学提出改进意见和建议。

五、归档材料完备情况

1.归档材料含课程考试试题、答卷、试卷标准答案及评分标准、学生成绩单、班级成绩分析表、试卷分析表等，检查以上材料是否齐全、表格式是否符合相关规定。

2.命题审核表、双向细表填写是否符合规范。

3.所有归档材料是否按档案管理规定依顺序整理分类存入试卷袋。

教    务    处