浅谈管理艺术类学生工作中的几点思考

一、艺术类学生特点解析
（一）、学习成绩差，思想压力大，缺乏良好的自我约束能力
　　艺术类的学生入校之后，思想上的压力一般都比较大，他们总觉得自己学习成绩低，学与不学无所谓。同时，部分学生觉得在高考时因客观因素影响了成绩，所以才进入民办学校，思想包袱沉重，影响了正常的大学学习与生活。在他们的内心世界里，既有对大学新生活的向往，又有对未来的担忧；既有对往日时光的依恋，也有对现实的不知所措；既满怀信心，又常常迷惘、困惑、怀疑自己；既希望得到别人的理解、关心和指引，又不愿他人介入自己的个人生活。这些消极因素的影响，使得部分学生入学之初良好的学习动机及行为往往因经受不住一时的挫折和失败而未能长期坚持下去，进而导致其思想迷惘、生活懒散、自暴自弃，甚至以“当一天和尚撞一天钟”的心态推时度日。
（二）、自尊心强，自信心弱，缺乏良好的学习习惯
艺术类的学生，一方面表现出极强的自尊心，爱面子，无法正视自己在学习方法、学习行为和学习习惯等方面存在的失误与不足，他们希望得到老师、家长的肯定、理解、支持和指点，但又不肯承认自己的不足，不愿接受他人的批评，另一方面，就是经受不住失败的考验，一旦考试成绩不合格。就会自暴自弃，产生厌学情绪，出现旷课、迟到、早退、逃学或中途退学等现象。
（三）、自律性差，盲目从众，缺乏对事物的鉴别力
与其他专业的大学生一样，他们也正处在身心发展的黄金时期，艺术类学生的确存在着学业成绩不良、自我约束力薄弱等现象，根源就在于他们不能严格要求自己，没有养成良好的学习和生活习惯，自律性较差。他们什么都想学，又什么都没学好；什么事都想做，又什么也没做好。很多学生由于经受不住各种娱乐活动的诱惑，盲目地、过多地参与课外娱乐活动，整天为组织各种活动而忙得不亦乐乎，从而耽误了自己的学业。
（四）、经济条件好，依赖性强，心理承受能力比较差
民办高校的学生是缴费上大学的，没有一定的经济基础，是不可能完成学业的。目前，绝大多数是独生子女，在入学之初，他们会因为离开了原来熟悉的环境，面对着新的大学生活和陌生的环境而产生许多新奇和美好的幻想。但是他们很快就会发现。大学不是想象中的那样完美和富有浪漫情趣。来自不同地区的学子，彼此之间语言、生活习惯、行为方式都不一样，他们的性格、爱好也迥然不同。这就使他们很难找到值得自己信赖并且可以倾诉衷肠的知心朋友；时间长了，容易造成思想封闭与心理障碍。同时，大学的理想与现实的差距也给他们带来了生活上的压力与学习上的阻力。

　　（五）、思想活跃，个性鲜明，能够积极参与学校管理
艺术类的大学生，多才多艺者比较多，社会活动能力和参与意识相对也比较强。对学院团委、学生会、学生社团以及系学生干部的竞选及活动表现出极大的参与热情，但功利性色彩浓厚，缺乏务实精神。他们入校以后，获得了相对独立和自由的锻炼环境，迫切希望在思想、行为、心理等方面表现出自己的个性和自主意识。

二、处理好四种关系

1、处理好工作与学习的关系。首先认识要正确；其次就是科学合理地安排好自己的时间,学会挤时间；再次就是在改进学习和工作的方法上做文章,力争提高效率。

2、处理好学习与成才的关系。学生干部要重视学习,但学习好了并不一定就意味着成才，学生干部岗位是一个极能提高素质和锻炼能力的地方，要珍惜难得的机会,一手抓好学习,一手抓好工作,这样才利于更好更快地成才。

3、处理好工作、学习与身体的关系。大多数学生干部都是上进心较强的学生，他们既能认识到学习的重要性,又能把学习与工作很好地结合起来,但是他们毕竟年轻,常常因为时间抓得过紧,而使身心长期处于高度紧张和疲惫状态，久而久之,必然要影响到身心的健康发展,有的甚至直接导致生理疾病和心理障碍，这样不仅做不好工作,反而严重地影响了学习与成才。所以,学生会干部要正确地处理好上述三者之间的关系,从而不至于欲速则不达。

4、处理好个人与集体的关系，作为新时期高校的学生会干部,应有坚定的共产主义信仰,公而忘私的美德及宽广、豁达的胸怀，在遇到个人利益与集体利益相冲突的时候,应首先为集体利益着想，没有这种精神,就无法善始善终地做好工作。

结合近两年来管理艺术类学生所积累的一点经验总结，虽然工作还有待于继续探索和创新。可是我相信，艺术系具有美好的发展前景，只要充分利用好专业上的灵活性优势，充分调动好学生学习和工作的积极性；同时，艺术习所有老师艰苦探索、与时俱进，艺术系学生管理工作一定会在自我肯定与自我否定中不断开拓进取，创造管理上的新局面。

                                                   艺术设计系

                                                  2015年3月4日