一、活动背景
在这个迅速变化的时代，我们每个人都不可避免地要面对矛盾的人生，注定会有许多心理的困扰。作为高校大学生引领着未来社会的发展，肩负着建设国家的重任大学生健康状况如何，必将对社会有极其深远的影响。而校园文化活动对促进大学生心理健康有着极其重要的作用。因此，我们通过举办这次情景剧大赛在宣传普及心理健康知识的同时，也让我们大学生懂得心理健康对于自身健康成长的重要性，感受到心理健康知识的趣味性和实用性，同时为创建和谐心灵提供良好的平台。
二、活动目的及意义
1.激发大家对心理健康的重视与思考，引导大家树立良好的心理价值观，提高大家的心理综合素质。
2.加强校园文化建设，改善大学生的社会心理环境，通过开展丰富多彩的校园文化生活满足大学生精神和心理需求，为他们展现天赋和才干，发泄内心的激情，增强竞争意识，获取自信心提供平台。通过情景剧的表演展示内心深处最真实的情感也可以让新生适应大学的环境并能正确树立一个积极，健康的生活态度，于此同时还可以在校园里宣传心理知识以及丰富大学生的校园文化生活。
三、活动主题
积极向上
四、活动对象
邵阳学院信息科学与工程学院全体学生
五、活动时间
2023年4月17日至2023年5月8日
六、心理情景剧内容要求
情景剧大赛鼓励原创，内容切合当代00后大学生的生活学习等方面，有寓意有创新，能引起大学生情感共鸣，对大学生成长成才具有教育意义，每个情景剧时常约8-15分钟。
校园心理情景剧作为情景剧和心理剧的结合，在兼具两种表演风格的同时，更加注重在表演过程中反映出主角的心理与行为变化。因此在校园心理情景剧的创作过程中，要遵循以下几点要求：
1、坚持一剧一主题原则。所创作的情景剧一定要紧紧围绕某一主题展开，即一出校园心理情景剧要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作，否则会加大表演者的难度。
2、突出心理冲突和行为矛盾。心理情景剧重在揭示个体内心的心理冲突以及外在行为表现的矛盾上，需要通过刻画表演者对心理规律由偏颇到恰当的动态转化过程。
3、选择合适的时空因素。心理情景剧的表演场景，要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。如大学生活适应、大学生恋爱、人际交往、人格特质（自卑）、大学生自我期望、大学生就业、大学生网贷等，地点则更多选择最熟悉的食堂、运动场、考场（也包括应聘面试）、教室、寝室、兼职场所等。
4、演员数量要适当。与一般的舞蹈剧不同，心理剧更注重对内心世界的体现，这种细腻性就决定了心理情景剧的演员不宜太多，以3-6人为宜，尽量不要超过10人，否则表演效果不好。表演要尽量夸张。心理品质需要进行放大，才能给人震撼力，因此心理情景剧表演过程中要求演员做到动作表情尽量夸张，以达到渲染气氛，震撼心灵的作用。
5、时间控制为8-15分钟。
6、场景切换频率适当，较好运用舞台灯光、音效、电子背景等设备。心理情景剧在表现手法上非常注重场景的切换，以体现表演者心理的不同表现，但是切换的频率不宜太快，次数不宜太多。一般控制在2-4幕即可。
7、重视旁白。旁白不但是对情景剧的有力补充，更是具有铺垫作用和衔接作用，因此创作情景剧过程中要恰当使用旁白。一般在剧首、剧尾和场景切换时使用，另外主人公的心理挣扎也可以通过旁白加以体现。
七、评分制度
1、内容（50分）：围绕自己剧本的主题演绎，心理情景剧表演要注重表演艺术与心理学的结合，体现生命的青春、活力和希望。
2、方法（25分）：心理问题表现清晰，解决方法生动、实用、有效；
3、特色（25分）：能充分体现参赛作品本系的特色和亮点；
4、本次活动将本着“公平、公正”原则，由学院辅导员和心理专干老师对所有参赛作品进行评定；
八、奖项设置
信息科学与工程学院将择优选取1-2个节目参加校级决赛。校级决赛奖项设置如下：
1.校级奖励
一等奖1名，奖金1000元；
二等奖2名，每名奖金800元；
三等奖3名，每名奖金600元。
2.院级奖励
一等奖3名，0.5综测
二等奖5名，0.3综测
三等奖8名，0.2综测
指导老师：李优
信息科学与工程学院学生会心理健康教育部
二零二三年四月十七日
