在专业介绍环节，副院长蒋芬老师以“语言为桥，通达世界”为主题，开启英语专业介绍。她从学科竞赛对专业能力的提升价值切入，详细介绍了全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛、师范生技能大赛等赛事，生动将其喻为检验学习成果的“试金石”与拓宽成长边界的“练兵场”。同时，蒋芬通过列举往届毕业生在教育、翻译领域的优秀案例，清晰阐释了英语专业的就业前景与发展潜力，并对新生寄予殷切期望：“学好英语不仅是掌握一门工具，更是打开认知世界的窗口。希望大家既要深耕语法词汇基本功，也要主动涉猎文学、历史、社会等广阔领域，积累经验、增长阅历，成为英语学习路上的主动探索者、深度思考者与多元文化连接者。”

  商务英语教研室主任杜雅芬老师围绕“立足语言，赋能商务”的核心，结合当前全球化商务环境的实际需求，深入解读了“语言+商务”的复合型培养模式，详细介绍了国际贸易实务、跨境电商运营、商务谈判等核心课程的设置逻辑，为新生成长为复合型人才提供方向建议。此外，杜雅芬还讲解了专业学分结构与课程体系，帮助新生明晰未来规划，并特别强调：商务英语并非“英语+商务”的简单叠加，而是二者的深度融合。她引导新生尽早认清专业本质、找准学习重心，在语言能力与商务知识的双向深耕中，锻造适配未来职场的核心竞争力，为长远职业发展筑牢根基。

   副书记夏琳钦老师以“铭记校史荣光，书写青春答卷”为主题，为新生带来别开生面的“开学第一课”。她从学校的办学初心讲起，细数学科建设成果、师资力量优势与发展成就，通过讲述多位优秀校友在各领域拼搏的故事，让新生直观感受学校精神传承，激发大家对校园的认同感与归属感。

   为做好 2025 级新生心理健康教育，学院特邀校大学生心理健康教育中心康晟兰老师开展 “大学生活，从‘心’开始” 主题讲座。康老师以新生适应困惑为切入点，结合真实案例，剖析学习节奏调整、人际关系构建、生活自理能力培养三大核心挑战，指出大学适应的关键是实现从 “被动接受” 到 “主动规划” 的心态与行动转变。

她还分享了 “目标拆解法”（将长远规划拆解为可落地的短期小任务，化繁为简减压力）与 “积极自我暗示”（正向引导缓焦虑、强信心）两大实用适应技巧，并详细解读学校心理健康支持体系，明确 “三级求助途径”：1. 优先联系班级心理委员或辅导员，获取即时帮扶；2. 前往心理健康教育中心，预约免费保密的个体咨询；3. 突发状况可拨打心理援助热线，获取 24 小时专业支持。

最后，康老师强调新生心理普查是学校精准掌握学生心理状态、定向提供帮扶的重要前提，数据将严格保密且仅用于心理健康教育工作，鼓励新生如实填写问卷，主动关注自身心理状态，积极开启大学生活。

   为帮助新生厘清规则边界，2022级辅导员胡瑶老师与2024级辅导员刘海宇老师聚焦校纪校规，先后以“规则是自由的保障”为核心，系统解读学籍管理、奖惩制度、日常行为规范等内容，尤其对课程考核标准、转专业流程、休学复学政策等新生关注的重点进行了细致讲解。通过梳理常见问题、提醒注意事项，两位老师引导新生们树立“知规矩、守纪律、明底线”的意识，为后续学习生活筑牢秩序根基。

  2025级辅导员刘洋老师围绕新生“适应与发展”需求展开指导，内容干货满满。她不仅明确了考试纪律、内务卫生规范，更结合自身经验，给出“如何快速适应大学生活”的实用建议，鼓励新生主动培养自主规划能力与独立解决问题的素养，为四年成长之路做好铺垫。与此同时，她聚焦“安全”用生动的讲解和直观的案例，让新生深刻认识到“安全无小事，防范于未然”的重要性，引导新生掌握实用的安全防护技能，为大学生活筑起”安全防线”。

  为帮助2025级新生全面了解国家与学校各项资助与奖励政策、明确成长发展方向，2023级辅导员唐丽军老师以“国家资助，筑梦未来”为主题，围绕多元资助措施与评优体系展开详细解读，为新生清晰勾勒成长保障蓝图。唐老师重点围绕家庭经济困难学生资助、生源地信用助学贷款资助、国家与学校各项奖学金资助、大学生入伍及退役资助四大核心资助板块进行系统讲解，指出国家与学校的各项资助政策既是学业保障，更是奋进动力，鼓励新生树立目标，积极参与学科竞赛与社会实践，以优异表现争取荣誉、全面发展。

  此次新生入学教育，以“规则—发展—安全—情怀”为脉络，通过多层次、多维度的指导，为新生搭建起了解校园、规划未来、涵养格局的桥梁。从高中生到大学生的角色转变，从个人成长到国家责任的认知提升，一系列用心设计的内容，让外国语学院全体新生们带着清晰的方向感与饱满的热情，即将开启崭新的大学篇章。未来，他们必将以“有纪律、有规划、有担当”的姿态，在校园中汲取成长力量，成长为不负时代的新青年。

（外国语学院 胡瑶）