邵阳学院课堂教学质量评价表(教师用)
任课教师姓名 职称 课程名称 听课地点
学生专业年级 学生人数 听课时间
项目 |
权重 |
序号 |
评价标准 |
评分 |
小计 |
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教 学 态 度 |
20分 |
6 |
1 |
课前准备充分,备课认真细致,上课精神饱满 |
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6 |
2 |
课堂教学工作认真负责,教书育人,为人师表 |
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8 |
3 |
教学组织严密,课堂规范,注意考勤,维护课堂纪律,按时上下课 |
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教 学 内 容 |
35分 |
8 |
4 |
选用符合大纲要求、水平较高的教材,讲授内容科学,份量恰当,讲述熟练,概念准确、理论、原理及基本线索讲解清楚,逻辑性强,观点正确 |
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11 |
5 |
讲授内容连贯,能突出重点,讲清难点 |
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8 |
6 |
不断充实更新教学内容,注重介绍科学发展的新成果、新动向,重视创新能力的培养 |
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8 |
7 |
教学内容能联系实际,注重本学科同生产、社会实际相结合,注重实践能力培养 |
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教 学 方 法 |
25 分 |
8 |
8 |
启迪学生思维,注重激发学生学习的主动性和积极性,开展互动教学,重视学生的能力培养,科学运用现代教学手段 |
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8 |
9 |
教学语言准确、清晰、生动、有趣,能用普通话讲述,板书设计好,字迹工整,图文兼备,技能教学动作要领正确 |
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9 |
10 |
进行课堂小结,课后布置作业 |
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教 学 效 果 |
20 分 |
6 |
11 |
学习本课后学生能掌握其基本理论、基础知识和基本技能,并能理解和解决一些实际问题 |
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6 |
12 |
教学过程中学生的学习积极性、兴趣、热情高,课堂气氛活跃,学生能积极回答问题 |
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8 |
13 |
课堂纪律好,注意力集中 |
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评 价 意 见 |
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总分 |
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评价等级 |
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备注:90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。
邵阳学院教案评估表
课程名称及学时:
教学单位和系(教研室:) 被评对象: 评估时间: 年 月 日
序号 |
指标体系 |
评估等级 |
得分 |
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优 |
良 |
合格 |
不合格 |
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10 |
8 |
6 |
0 |
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1 |
教案格式符合学校统一的教案模式;但有创新,有个性 |
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2 |
教学目标符合培养方案要求 |
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3 |
教学目标明确,教学方法手段设计合理 |
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4 |
教学环节设计合理,有层次;结构合理,过渡自然 |
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5 |
教案扣紧培养方案,涵盖教材基本内容,课程符合专业培养目标要求 |
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6 |
教案信息量大,能反映本专业学科前沿研究动态,理论联系实际 |
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7 |
多种教学法方法配合,优化组合;结合教材特点,因材施教,恰当运用现代教学手段 |
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8 |
言简意赅,文图并用,有美感;详略得当,字迹清楚,文字通顺,符号、计量单位符合标准规范 |
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9 |
教案有参考资料和作业布置要求 |
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10 |
电子教案资料丰富,已制成电子课件 |
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意见与建议: |
合计 得分 |
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平均 得分 |
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评价人签名: |
邵阳学院课程教学档案评价表
任课教师姓名 职称 课程名称 系别
学生专业年级 学生人数 评价时间
项 目 |
权 重 |
序号 |
评价标准 |
评分 |
小计 |
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教学 任务书 |
4 分 |
2 |
1 |
教学任务书和工作量表填写完整,内容正确 |
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2 |
2 |
以上两表签名、印章齐全 |
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教学大纲 授课计划 |
12分 |
6 |
3 |
教学大纲格式规范,内容科学,符合专业培养目标 |
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6 |
4 |
授课计划(含教学日历)填写完整,安排合理,符合教学计划 |
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教案 |
20分 |
4 |
5 |
能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目 |
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4 |
6 |
教案内容科学,能与教学过程、方法的设计有机结合,能体现课堂教学环节 |
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4 |
7 |
有作业布置,有章末课后分析(小结) |
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4 |
8 |
教案应有更新、补充和改进的内容 |
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4 |
9 |
字迹工整,图文并茂 |
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学生平时考勤登记 |
8分 |
2 |
10 |
有规范的平时考勤登记册 |
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2 |
11 |
每次课有考勤登记 |
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2 |
12 |
有登记日期,有统一的考勤符号 |
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2 |
13 |
有全期考勤总分 |
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学生平时成绩登记 |
8分 |
2 |
14 |
有规范的平时成绩登记册 |
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2 |
15 |
有统一的记分方式 |
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2 |
16 |
课堂、课外、作业、实验等平时成绩登记完整 |
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2 |
17 |
有期评平时成绩总分 |
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学生考试成绩登记 |
8分 |
5 |
18 |
各项成绩和各分数段人数登记齐全,平时成绩占总分不超过30% |
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3 |
19 |
期评不及格分数应用红笔标记 |
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2 |
20 |
考试登记成绩与卷面评阅分数相符 |
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试卷分析 |
20分 |
5 |
21 |
有试卷及参考答案和评分标准 |
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5 |
22 |
试题能覆盖课程的基本内容,难度适中,题量恰当,基础知识题、综合知识题和拓展知识题比例合理 |
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5 |
23 |
评卷统分准确,有学生成绩频数分布曲线 |
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5 |
24 |
分析科学,对今后教学和考试命题有指导作用 |
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课程小结 |
20分 |
12 |
25 |
联系本课程实际按教学思路、教学特色、教学效果、教学体会、建议和改正措施五个方面撰写、表述清楚,符合教育教学规律 |
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8 |
26 |
分析客观、具体,改进教学的措施和办法针对性强 |
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意见 与 建议 |
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总分 |
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评价等级 |
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注:90-100分为优,75-89分良,60-74分为中,0-59分为差。