任课教师姓名 职称 课程名称 听课地点
学生专业年级 学生人数 听课时间
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项目
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权重
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序号
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评价标准
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评分
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小计
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教
学
态
度
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20分
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6
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1
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课前准备充分，备课认真细致，上课精神饱满
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6
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2
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课堂教学工作认真负责，教书育人，为人师表
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8
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3
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教学组织严密，课堂规范，注意考勤，维护课堂纪律，按时上下课
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教
学
内
容
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35分
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8
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4
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选用符合大纲要求、水平较高的教材，讲授内容科学，份量恰当，讲述熟练，概念准确、理论、原理及基本线索讲解清楚，逻辑性强，观点正确
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11
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5
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讲授内容连贯，能突出重点，讲清难点
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8
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6
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不断充实更新教学内容，注重介绍科学发展的新成果、新动向，重视创新能力的培养
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8
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7
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教学内容能联系实际，注重本学科同生产、社会实际相结合，注重实践能力培养
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教
学
方
法
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25
分
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8
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8
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启迪学生思维，注重激发学生学习的主动性和积极性，开展互动教学，重视学生的能力培养，科学运用现代教学手段
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8
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9
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教学语言准确、清晰、生动、有趣，能用普通话讲述，板书设计好，字迹工整，图文兼备，技能教学动作要领正确
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9
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10
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进行课堂小结，课后布置作业
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教
学
效
果
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20
分
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6
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11
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学习本课后学生能掌握其基本理论、基础知识和基本技能，并能理解和解决一些实际问题
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6
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12
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教学过程中学生的学习积极性、兴趣、热情高，课堂气氛活跃，学生能积极回答问题
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8
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13
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课堂纪律好，注意力集中
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评
价
意
见
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总分
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评价等级
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备注：90-100分为优，75-89分良，60-74分为中，0-59分为差。
邵阳学院教案评估表
课程名称及学时：
教学单位和系（教研室：） 被评对象： 评估时间： 年 月 日
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序号
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指标体系
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评估等级
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得分
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优
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良
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合格
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不合格
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10
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8
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6
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0
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1
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教案格式符合学校统一的教案模式；但有创新，有个性
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2
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教学目标符合培养方案要求
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3
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教学目标明确，教学方法手段设计合理
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4
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教学环节设计合理，有层次；结构合理，过渡自然
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5
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教案扣紧培养方案，涵盖教材基本内容，课程符合专业培养目标要求
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6
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教案信息量大，能反映本专业学科前沿研究动态，理论联系实际
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7
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多种教学法方法配合，优化组合；结合教材特点，因材施教，恰当运用现代教学手段
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8
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言简意赅，文图并用，有美感；详略得当，字迹清楚，文字通顺，符号、计量单位符合标准规范
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9
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教案有参考资料和作业布置要求
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10
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电子教案资料丰富，已制成电子课件
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意见与建议：
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合计
得分
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平均
得分
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评价人签名：
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邵阳学院课程教学档案评价表
任课教师姓名 职称 课程名称 系别
学生专业年级 学生人数 评价时间
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项 目
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权 重
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序号
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评价标准
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评分
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小计
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教学
任务书
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4
分
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2
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1
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教学任务书和工作量表填写完整，内容正确
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2
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2
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以上两表签名、印章齐全
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教学大纲
授课计划
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12分
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6
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3
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教学大纲格式规范，内容科学，符合专业培养目标
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6
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4
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授课计划（含教学日历）填写完整，安排合理，符合教学计划
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教案
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20分
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4
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5
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能科学确定每章教学目的、要求、重点、难点等内容和参考书目
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4
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6
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教案内容科学，能与教学过程、方法的设计有机结合，能体现课堂教学环节
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4
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7
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有作业布置，有章末课后分析（小结）
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4
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8
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教案应有更新、补充和改进的内容
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4
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9
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字迹工整，图文并茂
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学生平时考勤登记
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8分
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2
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10
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有规范的平时考勤登记册
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2
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11
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每次课有考勤登记
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2
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12
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有登记日期，有统一的考勤符号
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2
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13
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有全期考勤总分
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学生平时成绩登记
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8分
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2
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14
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有规范的平时成绩登记册
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2
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15
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有统一的记分方式
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2
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16
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课堂、课外、作业、实验等平时成绩登记完整
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2
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17
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有期评平时成绩总分
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学生考试成绩登记
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8分
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5
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18
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各项成绩和各分数段人数登记齐全，平时成绩占总分不超过30%
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3
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19
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期评不及格分数应用红笔标记
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2
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20
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考试登记成绩与卷面评阅分数相符
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试卷分析
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20分
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5
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21
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有试卷及参考答案和评分标准
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5
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22
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试题能覆盖课程的基本内容，难度适中，题量恰当，基础知识题、综合知识题和拓展知识题比例合理
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5
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23
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评卷统分准确，有学生成绩频数分布曲线
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5
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24
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分析科学，对今后教学和考试命题有指导作用
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课程小结
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20分
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12
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25
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联系本课程实际按教学思路、教学特色、教学效果、教学体会、建议和改正措施五个方面撰写、表述清楚，符合教育教学规律
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8
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26
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分析客观、具体，改进教学的措施和办法针对性强
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意见
与
建议
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总分
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评价等级
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注：90-100分为优，75-89分良，60-74分为中，0-59分为差。
