2024年国际学院特色成长辅导室

年度工作计划

大学生的成长健康正越来越受到人们的关注，伴随着经济的发展，社会压力越来越大，环境适应问题、学习问题、人际关系问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题、求职与择业问题以及神经症等问题陆续出现。为了加强我系学生健康成长教育力度，我系特色成长辅导室特制定如下计划：

一、指导思想  

坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在我系教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成学生心理的健康和个人主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我，学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。   

二、加强思想教育工作，确保学生思想稳定    

密切与辅导员、班主任联系，加强班级教育，定期组织心理联络员动员大会，及时了解学生健康成长状况，预防心理疾病。建立严格的心理干预机制，确保学生的身心健康。      

不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，以学生们的人身安全为第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。

建立严格的安全工作责任制，继续加强班级信息员的培养和使用，梳理信息渠道，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。

三、具体工作计划

（一）日常工作

1. 营造良好的学习环境

坚持每天更新微博内容，并且充分利用板报，宣传栏向同学们进行多方面的健康成长知识宣传，培养学生的健康成长理念，营造一个积极、健康向上的学习氛围和教育环境。

2. 关注学生的动态

密切与辅导员，班主任及各班心理联络员进行交流，及时了解学生的心理状态，为学生们的健康成长提供保障。

3. 积极开展学生辅导工作

进行心理辅导是特色成长辅导室的主要工作之一，我们将积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询，并且每周一至周五咨询室有朋辈咨询辅导员值班，提供直接咨询的方式。除此之外，还有手机短信，邮件，微博咨询方式。

4. 加强特色成长室测量软件的建设和正常应用

本学期完善心理测量软件，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理勘测工作。

5. 培养学生的学习兴趣

让学生端正学习态度，明确学习目的，使学生主动学习，提高学习成绩。与期末考试成绩不良的学生谈话，针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习，并积极掌握学生思想动态，帮助舒缓补考压力。

（二）特色活动

1. 开展“5.25大学生健康成长”系列活动

为大学生创建放松时间及环境，以心理情景剧的形式，聚焦大学生成长中普遍存在的心理困惑与问题，展现朋辈队伍在心理辅导中的作用，引导大学生正确面对心理问题，积极主动的寻求疏导帮助，实现健康成长.

第一阶段中主要分为5.25特色征文比赛。采用写作与表演的形式，普及健康成长知识，同时也再次的提醒成立心理辅导成长室的必要性与对大学生的重大意义。

第二阶段主要为“5.25特色活动”，加强大学生的自我责任意识，让其更多的感恩与感激，认识到大学的美好不仅是局限于宿舍与手机，营造更积极向上的成长环境。

2. 积极开展全面辅导讲座

全面辅导讲座是心理教育的一种有效的途径，互动、沟通和多种思想的融合是心理讲座的优势，针对性的讲座可以在一定程度上的解决当代大学生的心理问题。因此应该多加强校园心理讲座，而本学期将从以下几个方面开展工作：

(1) 针对大一新生适应学校生活半学期后的心理教育和疫情的影响

(2) 针对大二、大三学生普遍面对的青涩与成熟碰撞出现的一系列问题，如情感，学习与工作，开展专业的心理教育辅导

(3) 针对于班主任，从学生的心理特点、发展规律及诉求等方面开展心理讲座，从而改善师生之间的关系，促进和谐班级的建设。

(4) 针对于家长，利用学校授课宣传家庭心理教育的有关内容，为其普及健康成长知识，营造健康积极的家庭成长环境

3. 开展主题班会

加深与同学们的思想交流，加大对学生的思想政治教育、素质教育以及行为规范教育。为刚进入大学校园的同学们提供一个与人相互熟悉的机会，使学生更加的了解同学，了解自己，更快的融入到班级。并释放自己的情绪，在一定程度上减少学生的压力。

4. 定期开展“朋辈辅导员”大会

加强队伍建设，深入到各班级，更好的培学生积极心理品质，促进学生健全人格发展。

以上是我系下一年特色成长辅导室的工作计划，我们将会汲取上一年的经验，对这个学期进行更深入的管理工作。

国际学院

二〇二三年十一月五日