(2016—2020年)
专业建设是学校发展的动力，是学校（部门）办学水平和能力的直接表现，是培养合格人才的重要工程，科学地规划学科专业建设，是谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务，是搞好学科建设的重要前提，搞好专业建设是学科赖以生存和发展的基础。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）)，教育部、 国家发展改革委、 财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发【2015】7号）等文件精神和邵阳学院有关专业建设的要求以及学科建设规划的需要，结合体育学院社会体育指导与管理专业办学10余年的经验及师资优势的现实状况，特制定社会体育指导与管理专业建设规划。
一、专业建设现状
社会体育指导与管理专业是经省教育厅批准并于2005年秋季开始招生的本科专业，首届招生规模为140人，2006-2009年从体育大类招生中进行分流，2010年恢复按专业招生，每届招生人数50-70人。该专业于2012年更名为“社会体育指导与管理人才”专业。作为建设时间比较短的专业，还存在师资建设、实验室建设以及社会实践基地建设等方面有待加强的问题。
二、专业定位、建设目标与建设思路
1、专业定位：遵循立足湖南，辐射全国，面向国家和地方经济社会发展的基本理念，以体育运动项目管理、健身指导和体育产业经营与开发为主要服务方向，认真构建非师范教育与师范教育相结合、专业训练与健身指导相结合的应用技术型和创新型人才培养模式，突出办学特色，强化专业内涵，培养具有扎实的专业基础知识，突出的体育运动健身技能及指导水平，全面发展的素质，健康的个性品格，能适应社会经济发展的应用技术型高级专门人才。
2．建设目标
在未来五年中，采取引进、培养等多种形式，力争到2020年本专业有专任教师25名，其中教授2-4名，副教授有7-8名，讲师有8-9名，助教3-4名，具有博士、硕士学位教师比例达到90%。根据本学科的国内外发展动态，推进课程教学改革，使课程体系不断完善，人才培养质量不断提高。在办学的目标定位方面，坚持以本科教育为主，适当招收少量专业硕士。同时突出本学科特色，使该专业发展达到国内先进水平。平均每年获省级及以上科研课题不少于1项，在省级及以上刊物发表论文不少于20篇。
积极加强实验室建设，争取在2020年本专业的仪器设备总值达400万元以上，实验开出率在95%以上。
积极支持并参与国家和地方体育经济发展战略，主动为社会体育，全民健身和体育科研服务。在省级以上竞赛中，成绩名列同类学校的前列。
3．基本思路
（1）借鉴体育教育专业办学经验，创造性的抓好专业建设，与体育教育专业互相支撑，共同发展。
（2）办好社会体育指导与管理专业，突出特色，办出优势。
（3）加强实验室建设，完善社会体育专业的各项设施，努力提高学生的实验设计和实际操作能力。
（4）积极开展群体比赛活动，加强与体育企业的长期合作，构筑学生与社会沟通的桥梁。
三、基本任务
1．师资队伍建设
本专业现有专任教师16人，其中教授2人，副教授7人，讲师7人，助教1人，获硕士、博士学位者11人。今后五年内，拟引进硕士研究生、博士6-10人，并制定优惠政策，鼓励和引导教师通过在职培养，攻读硕士、博士学位。力争到2020年，专任教师达25人，其中博士3～5人，硕士研究生13～15人；教授职称者2～4人，副教授8～9人，其年度引进计划见下表。
引进专业人才年度计划表
|
年度 |
引进人数 |
专 业 |
学历 |
担 任 课 程 |
|
2016 |
2 |
体育教育训练学 |
博士 |
理论教学 |
|
2017 |
3 |
体育教育训练学 |
硕士 |
羽毛球、体育舞蹈、健身教练教学 |
|
2018 |
2 |
体育教育训练学、民族传统体育学 |
硕士 |
跆拳道、乒乓球教学 |
|
2019 |
2 |
体育教育训练学
|
硕士 |
网球、游泳教学 |
|
2020 |
1 |
体育教育训练学 |
硕士 |
篮球 |
2．学科建设与科研成果
体育学院现有两个本科专业（社会体育指导与管理、体育教育），两个专业协同发展，相互促进。同时，在五年规划期间，积极稳妥的组织教师从事科研工作，加大对科研工作的投入和奖励，使每位专任教师能以教学为中心，以科研为先导，人人有研究方向，人人有科研课题。争取在五年规划期内，完成校级课题五项，省级及以上课题10项，国家级课题1项，在省级以上刊物上发表科研论文100余篇（其中核心期刊10余篇），出版专著3-5部。
3．课程建设
积极申报省级重点微课课程和校级优秀微课课程，争取将“体育舞蹈”，“羽毛球”、“跆拳道”“健身教练”等课程建设成校级精品微课课程。以精品微课课程建设带动一般课程，使所有专业课程建设均上一个新的台阶。
4．教材建设
严格教材选用管理，主干课程全部选用教育部推荐的优秀教材，技术课程全部采用最新出版的、能反映学科和技术发展的最新教材，对编辑出版三年以上的教材全部改为新教材，力争在5年规划期间出版教材2部。
5．教学管理体制改革
体育学院原有的院级管理模式已很难适应新形势的发展，必须对现有管理模式进行改革，建立科学规范、由上到下的院、室管理体系。此外，完善各项管理规章制度，使各项管理工作规范化、制度化。进一步完善《理论课教学工作考核及奖惩条例》、《体育学院教学工作量计算办法》、《体育学院管理人员工作量化考核评估方案》、《科研工作奖励条例》等等，按照“多劳多得，优劳优酬”进行津贴分配，进一步调动广大教职员工的积极性，促进教学、科研工作上水平，上台阶。
6．图书资料建设
图书资料是教师科研、备课必不可少的资料，也是学生学习知识的有效工具，是知识的源泉。由于种种原因，本专业现在还没有图书资料室，这根本不符合本专业的教学需要。按专业发展需要，拟建一个不少于2000册书籍的资料室，订阅国内权威体育类期刊10余种，订阅1-3种国外著名体育类期刊。
7．实验室建设
实验室拟在未来5年内，拟建运动康复中心，完善实验室结构，提高学生实验兴趣，力争使实验课开出率达98%以上。
8．实习基地建设
实习基地实行校内实践基地与校外实习基地相结合的办法，校内拟建“康复中心”、“健身厅”供学生实践，对于校内各项体育比赛，大胆使用学生进行裁判实习，教师从旁指导，切实提高学生实践能力。同时，加强建设邵阳市大力神、力特美健身俱乐部、龙湖健身会所等实习基地建设，拟在5年规划期间，在市区内及邵东县、新邵县新建4-5个专业实习基地，加强与邵阳市和各县（市、区）体育局的联系，在沿海经济发达地区、体育产业活跃地区开辟新的社会体育指导与管理专业学生实践基地。
9．教学效果
狠抓教学质量，提高教育教学水平。目前，体育学院开设了计算机培训班，英语考研辅导班，每届社会体育指导与管理专业本科生毕业时，计算机、英语等级考试过级率达90%以上，考研上线率达10%以上。今后5年内，要加强对毕业生毕业论文的指导，选派高学历、高职称、有较强科研能力的教师指导学生撰写毕业论文，努力提高学生的科研水平。
四、具体措施
1．师资队伍建设的措施
进一步加强是会体育指导与管理专业师资队伍建设，制定切实可行师资队伍建设规划。加大引进高职称、高学历教师的力度，加强同省内外知名高校的联系，聘任2～3名博士生导师、硕士生导师为本专业兼职教授和客座教授，争取引进和培养博士生4～5名，鼓励在职教师通过自学提高自己的业务水平和能力，加大健身教练队伍培训，努力建成一支能适应21世纪体育科技和教育竞争、经济和社会发展需要，素质优良、结构合理、精干高效、相对稳定、充满活力的教师队伍。
2.学科建设的措施
各学科建设实行学科带头人负责制，进行目标管理，每学年定期进行检查和评估，定期研究学科建设中的重大问题。积极鼓励教师申报科研课题，将体育科研、教学和训练有机结合起来，制订科研工作奖励条例。对于在科研中作出贡献的教师给予重奖，以进一步提高体育教学、科研和训练水平。
强化“体育人文社会学”学科的核心地位，在职称、人才引进、进修、经费等方面实行倾斜政策，力争尽快达到硕士学位授予权的基本条件，争取学校每年投入10万元用于该学科的建设。
强化“社会体育指导”与“管理人才”的有机结合，重视创新型、技能型人才的培养。
3．重点课程建设的措施
成立重点课程建设论证、评估小组，切实保证重点课程的申报、立项及完成等各项工作。突出重点课程的特色，对建设期内的重点课程加强监督，按期检查计划的落实情况。强化现代化教学手段的采用，每一位教师都必须掌握多媒体教学技术。重点课程教学的各环节落实到位，并对学生学习效果进行评估分析，不断加以改进，形成一套有特色的教学模式。
根据培养目标配备好重点课程建设的师资。对重点课程的教学内容、教学方法、教学理念、教学手段进行改革，由学科带头人负责组织实施，以便有利于学生创新思维和创新能力的培养，有利于学生个性和才能的全面发展。
4.教学管理改革的措施
教学管理是稳定教学秩序、提高教学质量以及调动全体教职工积极性的有力保证。为了强化教学管理的效力，特制定以下措施：
（1） 成立教学管理委员会。教学管理委员会由院长领导，由主管教学的院领导、教研室主任及教学经验丰富、具有高职称、高学历的教师组成，负责研究和制订本院教学科研管理的各项规章制度以及教学科研各项具体事务的开展和实施。
（2） 教学计划直接关系到人才培养的规格和质量，教学计划的制定和修改必须经过教学管理委员会协同各教研室进行充分的酝酿和讨论，与时俱进。
（3）大力加强教师队伍建设。采取“送出去，请进来”的办法培养和引进各专业的教学科研骨干，实现人才的合理配置。通过配备指导教师，为青年教师的教学科研提供指导，建立一支具有强劲合力的青年教师队伍。选择思想过硬、业务突出的教师到国内外知名院校进修，不断提高在岗教师的学历、科研水平和专业素质，给予科研资助，年终分配等方面优惠，及时解决他们在工作生活中存在的困难，逐步形成一支稳定的高素质的教师队伍。
（4）完善教学考评制度和奖励分配制度，建立富有竞争、充满活力的人才激励机制，形成一个积极向上的精神风貌。
（5）加强日常教学管理，加强学风、教风建设，严格考勤制度和考试纪律，形成良好的育人环境和学习氛围。
5．实验室建设的措施
（1）完善实验室管理体系，以教学副院长牵头、实验室主任为主，成立实验室工作领导小组，负责实验室的计划、经费、队伍、设备及维修、评估等工作，完善实验室管理机制，实行实验室主任聘任制和实验室主任负责制，实验专职人员、经费、设备等由实验室统一管理，制订实验室工作条例及有关工作条例和规定，建立实验室各类人员的岗位责任制。
（2）加大经费投入力度，充分利用多种经费来源，购置和更新实验必要仪器设备，扩大实验室面积，确保大纲要求的实验的开出率在95%以上。加大加快对运动生理学、运动生物化学、运动康复中心的投入，确保专业实验教学的正常运行。
（3）加大实验教学的改革力度。改革传统教学模式，构建与理论教学有机结合的相对独立的实验教学体系；构建以学科建设为基础的实验教学中心；构建包括主干基础课、技术基础课、综合实验、验证实验等不同层次的实验教学体系，增加创新实验、综合实验、设计实验与验证的比例；提高实验教学水平，培养学生科学实验素养。
(4)将基础实验室建成省级示范实验室，建成1—2个校级重点实验室；完成1—2个省级重点投资实验室教改项目。
(5) 提高实验室教学人员的素质和能力。定期选送实验人员外出进修学习，与外单位进行经验交流，以提高实验教学人员的水平，力争100%的实验教学人员获得硕士学位或高级职称。
2017年4月
邵阳学院体育学院