（2016—2020年）
专业建设是学校发展的动力，是学校（部门）办学水平和能力的直接表现，是培养合格人才的重要工程，科学地规划学科专业建设，是谋求发展，形成自身办学特色和优势的一项战略性任务，是搞好学科建设的重要前提，搞好专业建设是学科赖以生存和发展的基础。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）)，教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发【2015】7号）等文件精神和邵阳学院有关专业建设的要求以及学科建设规划的需要，结合体育学院体育教育专业办学40余年的经验及师资优势的现实状况，特制定体育教育专业建设规划。
一、专业建设现状
邵阳学院体育教育专业创办于1975年，从创办至2016年，该专业已有41年办学历史，招生规模不断扩大，师资力量不断加强，人才培养质量不断提高。2002年8月体育教育专业升格为本科专业，同时面向全国招收本科学生。
二、专业办学定位与人才培养模式
（一）专业办学定位
体育教育专业的办学定位是：立足湖南，辐射全国，面向省内外广大城镇和农村体育教育事业，以经济社会发展对人才的需求为导向，坚持学生的德智体美全面发展，在重专业基础的前提下强化专业基础与专业应用的有机结合，着力培养基础扎实、知识面宽、适应能力强，综合素质高的应用技术型高级专门人才。坚持以本科教育为主，适时适当发展研究生教育，铸特色，树品牌，努力成为省内地方性本科院校的示范性专业。
（二）人才培养模式
在“宽口径、厚基础、广适应、强能力”通识教育的基础上，充分利用选课制，导师制，证书制等，培养具有创新精神和实践能力的应用技术型高级专门人才。
三、专业建设目标与发展规模
根据经济社会发展对人才的需求，不断优化专业结构与课程设置，力争用5年的时间，把本专业建设成为“同类院校一流”的并在全省乃至全国有一定影响的特色专业。全日制本科在校学生规模达到700余人。
四.专业建设规划与分期建设目标
（一）师资队伍
通过五年的努力，使本专业教师由现在的16人达到26名左右，其中教授4人发展到6人，副教授8人到10人，讲师7人，助教3人，获博士、硕士学位教师比例达到100%，湖南省优秀青年骨干教师1人，双师型教师10人。坚持学院的办学思想，加大力度进一步抓好师资队伍建设，努力改善师资队伍结构，提高师资教学科研水平。具体分期建设目标为：
2016年，加大人才引进和培养力度，引进硕士或博士1人，晋升教授或者副教授2－3人，使师资队伍趋向合理，教学科研水平有进一步提高。
2017年，培养博士硕士1－2人，引进硕士1－3人，晋升教授或者副教授2－3人，使师资结构更加合理，教学科研水平有长足的发展。
2018年，培养博士或引进博士1－2人，引进硕士3－5人，晋升教授或副教授1－3人。采取有效措施进一步加大教学科研的奖励力度，切实提高教学科研水平。
2019年，培养或引进学科带头人1人，培养或引进博士1-2人，晋升副教授1-2人。
2020年，以学科、专业带头人为核心，以教学为中心，科研为先导，通过传、帮、带的方式，形成结构合理，素质全面的教学团队。
（二）科研水平
近五年来，本专业教师承担国家级、省级、院级科研课题10余项，科研成果在省、市、学院获得奖励的有5项，教师共发表论文150余篇。其中核心期刊发表论文8篇，今后5年的分期建设目标为：
2016年，加大教学科研奖励力度，至少有3人在国家体育类核心期刊发表论文，有3人以上获省社科基金课题立项。
2017年，进一步形成科学研究范围，力争有1人获国家社科基金课题立项。
2018年，力争在核心期刊发表论文4篇以上，争取有2－3人获得省级以上课题立项。
2019年-2020年，争取获得省级教学成果奖1项，申报省级优秀教学团队。
（三）课程设置与教材建设
体育教育专业的所有课程均制定了明确的建设目标，在已有院级精品课程《舞龙舞狮》的基础上，重点加强微课课程建设。通过5年努力，并争取有1－3门获校级微课建设一等奖。为了达到此目标，每年选派1-5名教师参加课程建设相应培训。
在教材建设方面，一方面鼓励教师自编教材，并开展评比活动，给予一定的奖励支持。另一方面，使用教材要严格坚持审批程序，要选用视点新、特色且比较超前的高水平统编教材，杜绝使用低劣教材。
（四）教学改革
体育教育专业的改革必须以本专业的专业定位和人才培养模式为基础。在教学内容上，主要是构建合理的课程结构和布局，形成专业办学特色；在教学方式上坚持讲练结合，注意基本要点和思维启发，全面推进素质教育，加强培养学生的创新意识和实际动手能力；在教学手段上，加大引进现代教育技术的力度，增强教学的生动性和加大教学信息量。
（五）教学条件
2016年，拟投入60万元安装综合馆显示器、增加健美操馆、跆拳道馆、武术馆、散打馆相关设备。
2017年，拟投入400万元改建、升级李子园田径场。
2018年，拟投入400万元维修三校区体育馆地板、屋顶。
2019年，拟投入800万元修建游泳馆。
2020年，进一步改善体育学院教学条件。
通过5年的建设，使我学院的办学条件达到省内同类院校一流水平。
（六）教学效果
通过专业教育教学，使学生具有扎实的基本理论功底和较强的基本技能，学生毕业论文符合培养目标和教学要求，学生有较好的思想道德与文化素质且心理健康，学生参加各种比赛成绩在同类院校处于前例水平。
同时，体育教育专业学生的英语通过累计率力争达到95%，计算机过级累计率达到95%，就业率达95%以上，考研率争取达到20%，新生第一志愿录取率达99%。
（七）办学特色
一是在集中精力搞好体育教学的前提下，重视大众体育项目的挖掘开发，把足球、跆拳道作为我校的一个亮点项目，办出特色，创造辉煌；二是努力培养一专多能的应用技术型高级专门人才；三是瞄准就业市场的发展趋势，用5年时间，走出一条“探索——借鉴——试点——规范——展开”的新路子，培养受社会欢迎的实用技术型高级专门人才。
五、建设措施
（一）完善并落实学校、院师资队伍建设制度，加大教学、科研、育人的奖励力度，把提高教育教学质量同教师津贴的发放结合起来，激励教师提高学历、晋升职称；
（二）通过争取校领导的支持和举办大型体育比赛等办法来推进体育教学基础设施建设；
（三）在争取学校大力支持的基础上，广泛采取引进社会资金、争取校友捐赠等形式筹措资金，设立教师教学、科研、育人和学生学习等专项奖励基金，激发教师教学和学生学习热情。
（四）以重点学科和特色专业建设为核心，推动学科和专业发展
规划建设重点学科和特色专业，我们将进一步做好优势资源的整合，并争取推出两门院级优秀微课课程，力争2020年前体育教育专业进入省级一流专业建设行列。
（五）推动教学改革和教学研究，促进学科与专业建设
鼓励教师把个人教学经验上升为理论，撰写教研论文，积极组织教师申报省级教学改革研究课题，争取出更多的教研，科研成果。鼓励教师在教学中更多地运用现代教育教学手段，制作并运用多媒体课件，采用双语教学，提高教学质量。
（六）重视实践教学，加强教学实践基地建设
体育学院要根据自己的专业特点，进一步加强实践环节的教学，保证培养质量。充分利用现有的实习基地资源，加强我院的实习基地建设，延长实习时间，落实好实践教学环节。
2017年4月
邵阳学院体育学院