邵阳学院马克思主义学院

邵马院政发[2022]5号

邵阳学院思想政治教育专业课程体系合理性与课程目标达成评价实施细则(修订)

根据《邵阳学院关于加强本科教育教学质量保障的若干意见》和本院《本科教学质量监控与保障实施办法))，为科学评价课程目标，持续改进课程体系，特制定思想政治教育专业课程体系合理性与课程目标达成评价实施细则。

一、课程体系合理性评价

学院定期对课程体系合理性进行评价，及时根据课程目标评价改进报告、在校生、毕业生、用人单位等利益相关方调研反馈意见进行评价，也可与毕业要求达成评价同时进行。

(一)评价工作责任机构

组长:教学副院长

副组长:各专业负责人

成员:各教研室主任、教师代表

(二)评价对象与评价周期

评价对象包括课程的设置、课程对毕业要求观测点的支撑权重。

评价周期与培养方案的修订周期相同，一般为1-4年。在执行过程中可根据人才需求，国家政策等进行相应调整。

(三)评价方法与过程

专业负责人组织教研室主任以及教师代表，对课程体系进行合理性评价。课程体系合理性评价采用定性与定量相结合的方法开展，具体的评价方法与过程如表所示。

课程体系评价方法与过程

(四)评价结果使用

评价结果由学院留存。专业负责人组织课程团队负责人针对评价反馈结果讨论课程体系是否合理，对不合理的情况进行调整。专业负责人将调整情况(含课程体系修订方案)报院教学委员会审议。

二、课程目标达成评价

(一)评价对象

本专业所开设全部课程。

(二)评价周期

课程目标达成度评价每学期进行，评价结果形成“课程目标达成度评价”记录文档，要求评价记录完整、可追踪。课程目标达成度评价记录和分析报告由学院存档，保存6年。

(三)评价主体和评价责任人

评价主体涵盖学生、授课教师、教学督导、教学管理人员、校外专家等利益相关方。课程负责人是课程目标达成度评价的负责人，授课教师是课程目标达成度评价的直接责任人。

(四)评价方法

课程目标达成度评价一般采用定量(分数)和定性(等级)相结合评价方式，采用课程考核成绩分析法进行，依据课程性质采用不同的评价方式。一般采用课程考试等结果性评价，课堂表现测评、作业检测、单元测试、期中考核等过程性评价方法，技能考核、案例分析、课程论文、专题报告、学生成长档案袋等表现性评价方法，毕业论文(设计)、教育实践(实习见习研习)等综合性评价方法。具体见附件1。

(五)评价依据和合理性确认

1.评价依据

课程目标达成度评价以专业人才培养目标、毕业要求、课程大纲为依据。具体材料包括:期末考试、平时作业、考勤、课堂表现、实(见)习报告、毕业论文、第二课堂材料等。调查对象包括:学生、授课教师、教学督导委员 会等相关利益方。

2.合理性确认

授课教师填写《课程考核合理性评价表》(见附件2)。课程负责人对该门课程的评价依据（主要是对学生的考核结果，包括试卷、作业、报告、设计等）的合理性进行确认:①考核内容是否能够完整体现相应的课程目标和毕业要求指标点;②是否采用过程性考核(阶段测试、作业、课堂表现)等形式评价学生相应指标点的能力;③结果判定是否科学规范。

课程负责人需审查课程支撑的毕业要求指标点、课程考核内容对课程目标的支撑分值、课程考核内容对课程目标所要求能力的覆盖等。如评价结果“不合理”，则要求授课教师做出相应改进或补充，提出更加合理的评价依据，再次通过合理性确认后才能进行课程目标达成度评价。

(六)评价结果分析与反馈

相关负责人在认真分析和总结课程目标达成度评价结果的基础上，形成《XXXX课程目标达成度评价报告》(附件3)。该报告应针对每一条课程目标的达成情况进行全面分析和总结，并针对发现的问题提出持续改进的意见和建议。报告由课程负责人提交给学院，学院组织教学指导委员会对本专业课程目标达成度评价进行审核。

(七)评价结果利用

对课程目标达成情况进行分析评价，评价课程对毕业要求指标点的贡献是否达成，并及时反馈给相关教师，帮助教师了解课程特点及所处水平，发现课程教学短板，有针对性地改进相应教学环节，调整教学内容，改善教学方法;帮助专业结合培养目标与毕业要求，优化课程体系，推进课程教学改革，推动本科人才培养质量的持续改进。

本办法由院教学委员会制定，未尽事宜，由院教学委员会解释。

附件: 1.思想政治教育专业课程目标达成度计算方法

2.课程考核合理性评价表(样表)

3.XXXX课程目标达成度评价报告(样表)

邵阳学院马克思主义学院

2022年12月30日