毕业要求

指标点

课程

支撑度

1.师德规范

1.1

价值观念：热爱祖国，践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义具有强烈的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

思想道德与法治

H

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

中外教育名家思想

H

军事训练

H

大学生就业指导

L

军事理论

M

大学生职业发展

M

大学生创业基础

M

世界地理

M

文献检索与地理论文写作

M

1.2

基本原则：贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识。

习近平总书记教育重要论述讲义

H

德育与班级管理

H

教育政策与法规

H

形势与政策

M

1.3

职业目标：在中学地理教育教学中爱岗敬业、为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

心理学

H

教育学

H

青少年发展心理学专题

H

安全教育

M

教师专业发展

M

教育实习

M

2.教育情怀

2.1

从教意愿：深刻理解中学地理教师的专业性和独特性，有积极的从教意愿，对扎根中学地理教学一线和服务中学地理基础教学工作具有强烈的使命感和责任感。

教育学

H

德育与班级管理

H

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

H

中国近现代史纲要

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

L

大学生心理健康教育

L

大学生就业指导

L

教育见习

L

教育实习

M

形势与政策

M

大学生职业发展

M

大学生创业基础

M

地理科学导论

M

2.2

执教态度：尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，愿做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

心理学

H

教育哲学

H

思想道德与法治

L

中学生心理辅导

L

青少年发展心理学专题

M

教师专业发展

M

习近平总书记教育重要论述讲义

M

中外教育名家思想

M

3.学科素养

3.1

学科知识素养：掌握地理学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解地理学科知识体系、基本思想、方法及其独特性。

地球概论

H

普通地质学

H

气象学与气候学

H

地貌学

H

植物地理学

H

水文学与水资源

H

环境化学

H

土壤地理学

H

土壤和环境化学实验

H

遥感概论

H

人文地理学

H

经济地理学

H

地理信息系统原理

H

中国地理

H

世界地理

H

城市地理学

H

毕业设计（论文）

H

教育实习

M

地理科学导论

M

综合自然地理学

M

自然资源学原理

M

计量地理学

M

地理学科教学法

M

区域分析与规划

M

3.2

跨学科素养：了解地理学科与其他学科的关系，了解人文社会和科学的一般知识，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法，具有一定的媒介素养和跨学科素养。

区域分析与规划

H

大学英语

H

数据库技术及应用

H

高等数学IV

H

地图学

H

水文学与水资源

L

环境化学

L

土壤地理学

L

人文地理学

L

综合自然地理学

L

计量地理学

L

地理多媒体课件制作

L

地球概论

M

土壤和环境化学实验

M

遥感概论

M

地理信息系统原理

M

地理科学导论

M

自然资源学原理

M

大学计算机基础

M

教育科研方法

M

文献检索与地理论文写作

M

地理三板教学

M

地理信息系统原理课程设计

M

3.3

实践应用能力：理解地理学科知识和实践应用的关系，能够应用地理学科知识分析处理资源、环境、区域经济与城乡规划等地理学方面的问题；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态，初步具备开展地理学科学研究的能力。

综合自然地理学

H

计量地理学

H

自然资源学原理

H

文献检索与地理论文写作

H

地理信息系统原理课程设计

H

地质地貌实习

H

自然地理综合实习

H

地理学科研实训

H

区域经济与城市地理实习

H

人文地理综合实习

H

土壤和环境化学实验

L

区域分析与规划

M

地图学

M

水文学与水资源

M

环境化学

M

土壤地理学

M

人文地理学

M

遥感概论

M

地理信息系统原理

M

普通地质学

M

气象学与气候学

M

地貌学

M

植物地理学

M

经济地理学

M

中国地理

M

世界地理

M

城市地理学

M

毕业设计（论文）

M

地理学科教学法

M

中学地理实践活动

M

4.教学能力

4.1

教学基础能力：具备教师通用职业技能和中学地理学科教学基本技能，掌握教育教学的基本理论知识，能够运用教育学、心理学基础理论指导地理教学实践；具有准确表达思想的语言应用能力，具备“三字一话”等教学基本技能。

地理学科教学法

H

中学地理实践活动

H

地理三板教学

H

教育实习

H

教育见习

H

地理教师专业技能训练

H

三笔字

H

地图学

M

地理多媒体课件制作

M

教育学

M

教师口语与演讲

M

教学设计与课堂实施

M

4.2

教学实施能力：掌握教学设计、课堂教学、学业评价、应用信息技术辅助教学等基本教学技能，能够在教学实践中依据课程标准与学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价。

教育实习

H

地理教师专业技能训练

H

教学设计与课堂实施

H

现代教育技术应用

H

地理信息系统原理课程设计

L

中国地理

L

大学计算机基础

M

地理学科课程标准研究

M

4.3

教学研究能力：了解国内外中学地理教育教学改革发展动态，掌握课堂观察、问卷调查和访谈调查等研究方法，能够及时总结教学实践中的经验与不足，对教学实践中遇到的问题进行探索和研究，具备开展中学地理教育教学研究能力与教学改革创新能力。

地理学科研实训

H

教育科研方法

H

教育研习

H

地理学科教学法

L

毕业设计（论文）

M

数据库技术及应用

M

5.班级指导

5.1

德育为先：树立德育为先理念，知晓中学德育目标、原理与方法，认识德育在中学教育中的地位和作用。

德育与班级管理

H

教育学

M

军事训练

M

5.2

班级管理：掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，具备对班级进行有序组织和管理的能力。

德育与班级管理

H

自然地理综合实习

L

人文地理综合实习

L

教育研习

M

教育实习

M

教育见习

M

安全教育

M

5.3

班级活动：能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育教学活动的组织与指导，获得积极体验。

中学生心理辅导

H

中学地理实践活动

L

青少年发展心理学专题

L

心理学

M

大学生心理健康教育

M

6.综合育人

6.1

全程育人：了解乡村中学生身心发展和养成教育规律，具有全程育人、立体育人的意识。

大学生心理健康教育

H

中国近现代史纲要

H

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

形势与政策

H

马克思主义基本原理

H

军事理论

H

地理教师专业技能训练

L

大学体育

L

青少年发展心理学专题

M

心理学

M

德育与班级管理

M

三笔字

M

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

M

6.2

学科育人：理解地理课在中学德育中的特殊地位和育人工作中的独特价值，能够在地理教育实践中，将科学的世界观、人生观、和价值观等内容与地理知识有机融合，进行综合育人。

地理学科课程标准研究

H

区域分析与规划

L

教育实习

M

自然资源学原理

M

教育哲学

M

6.3

活动育人：掌握学校文化和教育活动的育人内涵，能够通过参与组织主题教育和社团活动中融入思政和德育教育，对学生进行教育和引导。

劳动教育

H

安全教育

H

教育政策与法规

M

军事训练

M

7.反思创新

7.1

终身学习：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行主动学习和职业生涯规划。

地理学科课程标准研究

H

大学生就业指导

H

教育学

L

地球概论

L

大学生职业发展

L

教育政策与法规

M

中国近现代史纲要

M

马克思主义基本原理

M

现代教育技术应用

M

文献检索与地理论文写作

M

大学英语

M

高等数学IV

M

思想道德与法治

M

地理科学导论

L

习近平总书记教育重要论述讲义

M

7.2

学会反思：初步掌握反思方法和技能，能够从学生学习、课程教学、学科理解等角度对自己和他人的教育教学进行一定的反思。

教育实习

H

地理教师专业技能训练

H

教师专业发展

H

教育研习

M

7.3

创新思维：具有一定的创新意识，能够运用批判性思维方法来分析和解决中学教育与中学地理教学问题。

教育科研方法

H

经济地理学

L

城市地理学

L

大学生创业基础

L

文献检索与地理论文写作

M

地理学科研实训

M

毕业设计（论文）

M

教学设计与课堂实施

M

8.沟通合作

8.1

团队协作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，能够有意识地主动参与集体活动或积极有效组织小组合作学习。

毕业设计（论文）

H

自然地理综合实习

H

人文地理综合实习

H

教师口语与演讲

H

地质地貌实习

H

区域经济与城市地理实习

H

土壤和环境化学实验

H

教育哲学

L

形势与政策

L

普通地质学

L

中外教育名家思想

L

文献检索与地理论文写作

M

现代教育技术应用

M

军事训练

M

军事理论

M

大学体育

M

中学地理实践活动

M

地理多媒体课件制作

M

气象学与气候学

M

地貌学

M

植物地理学

M

8.2

交流沟通：有良好的人际交往能力、组织沟通能力与社会适应能力，通过教育实践和社会实践活动，掌握交流沟通合作技能，能够通过与学生、家长、同事交流合作解决教育教学过程中遇到的问题，能够与人和谐相处。

教学设计与课堂实施

H

教育研习

H

地理三板教学

L

自然地理综合实习

M

人文地理综合实习

M

地质地貌实习

M

区域经济与城市地理实习

M

大学生创业基础

M

教育实习

M

地理教师专业技能训练

M

大学生就业指导

M

大学生职业发展

M

大学英语

M

劳动教育

M

教育见习

M