关于印发《邵阳学院关于加强课堂教学建设提高教学质量的实施方案》的通 知

校属各单位、各部门：

现将《邵阳学院关于加强课堂教学建设提高教学质量的实施方案》现印发给你们，请认真贯彻实施。

邵阳学院

                                     2019年9月17日

邵阳学院关于加强课堂教学建设

提高教学质量的

实施方案

为深入贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的指导意见》（教党〔2017〕51号）、《湖南省教育厅党组关于加强高校课堂教学建设提高教学质量的实施意见》（湘教党组发〔2018〕19号）文件精神，坚持立德树人，加强课堂教学建设，提高教学水平和质量，实现高等教育内涵式发展，结合学校实际制订本方案。

一、坚持立德树人，强化课堂教学工作责任

1.落实立德树人根本任务。立德树人是学校教育教学的根本任务，课堂教学是落实立德树人根本任务的关键环节。学校要建全“三全育人”机制，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，在课堂教学中努力践行“明德、求真、共生、超越”的校训精神，培养学生热爱教育事业，富有创新精神；具有积极向上的生活态度和社会责任感；具有良好的专业素养和文化修养；具有良好的心理素质且身心健康，努力成为适应社会发展需要的“高素质、多样化的应用型人才” 。（责任单位：党政办公室、教务处、学生工作处、各教学单位）

2.强化课堂教学基础地位。课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是学校建设特色应用学科和高水平本科教育，深化学校内涵式发展的基础性和根本性工作，学校从师资力量、资源配置、经费安排和工作评价等方面要体现以教学为中心。要全面落实教授、副教授为本科生上课基本制度，在职称评审、考核晋升、津贴发放中执行学校有关教学工作量的规定。对于承担多种类型课程授课任务的教师，年均教学工作量按照不同类型课程的定额标准折算。教授、副教授每学年至少要为本科学生讲授一门课程（人才培养方案中的公共必修课程、专业必修课程、专业选修课程、全校通选课程，不包括专题讲座和实践教学等）。无故不服从教学单位安排讲授本科课程的教授、副教授，从当月起取消其职称津贴，直至上课为止；无故连续两年不讲授本科课程的，不再聘任其担任教授、副教授职务。凡达不到最低要求的，取消晋级、晋升、评优、评先和申报教学成果奖的资格。（责任单位：人事处、教务处、科技处、各教学单位）

3.健全课堂教学体系管理。建立由学校、教学单位、教研室和教师构成的四级课堂教学管理体系。根据管理的职能，在不同层面上实施课堂教学管理工作。学校党委定期研究、校长及分管副校长要经常性研究课堂建设和管理工作；教务处、人事处和各教学单位要把课堂教学管理作为工作重点，深入了解教学、实习和实践等环节的具体状况，定期或不定期召院长联席会议、教学秘书、教研室主任和辅导员会议，加强课堂日常教学管理。教师应按照《邵阳学院本科教学工作规范》的要求开展教学工作，努力将高等教育的普遍规律与专业教育的特殊规律相结合，充分发挥专业教育的德育功能，切实承担起加强课堂教学和提高教学质量的主体责任。（责任单位：教务处、人事处、学生工作处、各教学单位）

4.严守课堂教学纪律。要坚持依法依规，规范课堂教学管理。教师在课堂教学中应遵守宪法法律、维护党和国家大政方针,弘扬社会主义核心价值观。在课堂教学活动中不得有违反宪法法律、违背教师职业道德等言行。教务处、人事处、纪委、监察室依据《邵阳学院教学事故认定及其处理办法》，加强教师课堂教学行为管理。教务处、科技处、马克思主义学院及其它教学单位依据《关于加强本专科学生课堂教学意识形态管理的有关规定》《邵阳学院学术道德规范》《邵阳学院学术风气建设实施细则》和思想政治课程建设要求，加强课堂教学内容管理。（责任单位：纪委、监察室、人事处、教务处、科技处、各教学单位）

二、规范课程管理，抓好课堂教学关键环节

5.完善课程设置管理制度。按照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和学校人才培养方案，制定《邵阳学院新开课程管理办法》，在课程设置上构建与“高素质、多样化、应用型人才”培养目标相适应的课程体系，不断完善人才培养方案。积极鼓励和支持本科教学单位科学开设新课程。加强公共基础课程、专业及专业基础课程、素养类通识课程和实践环节建设；加强和推进创新创业教育改革，将“创新创业课程”纳入必修课和实践环节；加强精品视频课程建设，制定《邵阳学院在线课程教学管理办法》，引入优质在线开放课程，丰富和优化学校课程资源；以课程项目为牵引，推动课程改革，树立优质课程典范，逐步推出一批“金课”，不断压缩直至消除“水课”；加强和推进教学管理信息化平台建设，进一步提高课程建设水平和教学质量。（责任单位:教务处、学生工作处、网络信息中心、各教学单位）

6.健全课程标准管理和教案评价制度。学校要根据“立德树人，学以致用”的办学理念，修订本科教学人才培养方案，制定本科教学课程标准。各教学单位和教师应把专业标准、课程标准作为课堂教学的基本指导和遵循。授课教师应依据专业标准、课程标准编写教案，按照教案实施课堂教学，以此建立教师教案评价制度。（责任单位：学术委员会、教务处、教学质量监控处、各教学单位）

7.规范教材选用制度。学校党委对哲学社会科学教材选用进行政治把关，对引进教材选用总负责，确保选用的教材价值导向正确。保证马工程重点教材的使用率达到100%，公共基础必修课程、学科专业核心课程教材优先在国家公布的目录中选用，对于内容在政治立场、价值导向、科学性等方面存在问题的教材要坚决停止使用。按照《邵阳学院教材建设管理办法》，各教学单位、教务处、国有资产管理处、计划财务处严格把控教材选用（含国外原版教材）、采购和使用，教务处定期组织专家对选用教材的质量进行评价。（责任单位：国有资产管理处、计划财务处、教务处、各教学单位）

三、深化教学改革，提高课堂教学质量

8.推进课堂教学改革。结合学校专业特点和人才培养要求，按照《邵阳学院自编教材管理办法》《邵阳学院本科教学质量与教学改革工程项目管理办法》和即将出台的 “邵阳学院优质课程评选办法”，深化教学研究、更新教学观念，完善教学内容，优化课程设置，改进教学方式，完善教学手段，形成具有鲜明特色的专业核心课程群；增加实践教学比重，改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，推进各专业实践课程化建设；鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验，促进科研成果向课堂教学转化，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果，并根据学生学习效果的信息反馈及时改进课堂教学。（责任单位：教务处、科技处、各教学单位）

9.加强课堂教学过程管理。加强课堂教学检查力度，完善教学督导机制，推进教学督导工作，提升督导工作水平，充分发挥督导工作对提高教学质量的促进作用。按照《邵阳学院教学质量监控工作条例》《邵阳学院教学督导工作实施办法》《邵阳学院教学督导团章程》，进一步健全教学质量监控体系。教学质量监控处、各教学单位要不断完善“校级、院级、教研室”三级教学督导机制，严格教学事故处理，强化问责机制。（责任单位：教学质量监控处、教务处、监察室、人事处、各教学单位）

10.改进课堂教学效果评价。课程考核是检验课堂教学效果的主要方式之一。要按照《邵阳学院课程考核方式方法改革方案》的要求，进一步强化专业主科考试的规范性、开放性、实践性、观摩性、激励性；加强公共课程和专业基础等课程考试的组织与管理，总结审视不足，完善制度措施。要进一步加强专业主科双选和学生评教工作，创新课堂教学的评价方式。教务处要根据学校教学奖励的相关办法，按时鼓励、表彰在教学一线做出突出贡献的优秀教师。（责任单位：教务处、人事处、各教学单位）

四、突出教师主体，完善课堂教学制度建设

11.强化教师授课纪律约束。学校严格实施教师资格准入制度，深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》，以《邵阳学院关于加强和改进师德师风建设实施意见》和教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》为抓手，建立健全师德建设长效机制。按照学校申请认定高等学校教师资格管理办法、辅导员转岗管理办法的要求，严格把控教师聘用政治关。对教师在教学中有违法言行和传播错误观点和言论的，视情节采取约谈、暂停授课、调离岗位、辞退解聘等相应处理；对于因教学工作需要聘任的校外教师，在严格实施外聘教师资格准入制度的同时，要把坚持正确的政治方向作为课堂教学管理的根本要求；对于学校聘任的外籍教师担任授课教师，严格按照教育部、国家外专局有关规定和要求执行。（责任单位：纪委、监察室、党委宣传部、人事处、教务处、国际交流处、各教学单位）

12.改革教师考核与评价制度。学校要提高教学业绩在评聘教师中的比重，修订学校教师专业技术职务任职资格评审条件，同等对待教学工作与科研工作、教学成果与科研成果，加大对教学业绩突出的教师的奖励力度，激发教师投入教学的积极性。创新课堂教学的评价方式，采用教师自我评价、学生评价、同行评价、督导评价、社会评价等多种方式，对教师课堂的教学效果进行综合评价，以建立科学合理的课堂教学评价体系。进一步完善教师分类管理和分类评价机制，构建科学合理的教师聘用、考核、晋升、奖惩体系，把课堂教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核和津贴分配的重要依据。（责任单位：人事处、计划财务处、科技处、教务处、教学质量监控处）

13.建立健全教师教育培训进修制度。加强教师思想政治工作，健全教师政治理论学习制度，组织开展社会主义核心价值观和行为准则的教育培训。认真落实青年教师培训与提高计划、教师公派访学进修管理办法，经常性地组织教师进行教育理论学习，开展教学研究，推进教学改革。要加大教师教学发展中心的建设力度，开展教师培训、教学咨询、教改研究、集中备课等。要加快建立和完善教师入职培训等专题培训工作机制，建立面向教师职业生涯的分阶段培养培训体系。海归教师和青年教师入职培训必须开设师德教育专题，强化理想信念教育。要创造良好的氛围和环境，保障青年教师待遇和工作条件，充分调动青年教师的积极性和创造性，关心青年教师的成长发展。人事处、教务处要完善教研室、教学团队课程组等基层教学组织建设，健全老中青教师“传帮带”机制和助教制度，大力提升青年教师教学能力。（责任单位：人事处、教学质量监控处、教务处、各教学单位）

14.加强教师管理队伍建设。加强教学管理队伍建设，完善校、院教学层级管理，配好专职教学管理队伍，支持教学秘书、辅导员和各级教学管理人员，结合工作岗位实际创造性的开展教学管理工作，保证教务管理工作规范有序。（责任单位：人事处、学生工作处、教务处、各教学单位）

15.加强教学制度建设与执行。在加强课堂制度建设和管理的同时，要充分发挥社会实践的育人功能，要按照邵阳学院《关于加强实践教学体系建设的实施意见》《关于制定2017版普通本科专业实践教学方案的通知》等精神，完善第二课堂育人体系，支持和鼓励学生积极参加社会实践、教育实习和学术活动，增强各项教学规章制度的针对性和可操作性，完善课堂教学管理体系。（责任单位：教务处、学生工作处、团委、各教学单位）

五、工作要求

16.学校党委切实履行加强课堂教学建设提高教学质量工作的主体责任，党委书记、校长是第一责任人，分管校领导是直接责任人，领导班子其他成员在分工范围内承担相应责任。教务处、人事处、教学质量监控处、学生工作处牵头，各职能部门负责人和教学单位党政负责人、主管教学负责人、教研室主任、教学秘书和辅导员，按照本实施方案的要求各司其职、各负其责和通力协助，不断加强学院课堂教学建设提高教学质量，努力办好人民满意的高等教育。