刘一龙老师先进事迹

   刘一龙老师是邵阳学院理学与信息科学系高等数学教研室的一名极为普通的数学老师，于1998年调入邵阳高专即在本院从事高等数学与工程数学的教学工作。在十几年的平丸教学工作岗位上，忠诚党的教育事业，坚持以深化教学改革、提高教学质量、培养高素质的人才为己任，踏踏实实做人，兢兢业业教书育人，甘为学生的人梯。现将他的工作总结如下：

一．以德为先，政治信念坚定

十几年来，他始终把热爱党的教育事业同热爱学生的真实感情融为一体，不仅关心学生的学习情况，而且关心学生的思想、生活、成长。真正做到是学生事业上的好伙伴，学业上的引路人，生活上的老大哥。把对学生的爱，对事业的执着化为直觉的行动，真诚地对待每位学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼中没有差生的概念，认为学生不能以好坏区分，只有爱好和特长不同。理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力突出，让其自信、自立、成功、成才。同时也告诫学生只有通过不懈的追求和刻苦钻研，才能到达理想的彼岸。

二、在教育教学中，爱岗敬业，严谨治教

   把学生教好，让学生成功，是每位教师的最大心愿和最高荣誉。为此，他是从以下几个方面做出努力。

1.备课。备课前，首先要认真钻研教学大纲、教材，做到心中有数。然后根据知识点的逻辑关系认真组织资料，同时要注意收集别人的优秀教学理念与方法来确定自己的教学思路。其次写好每堂课的教案。最后还要根据学生的特点，对教案进行认真修改。这样，教案是通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增减，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果、使学生易于对知识的理解和掌握的教学蓝本。

2.上课。根据教案，认真讲授，力求抓住重点，突破难点，培养学生的逻辑思维能力。教学方法上要注意数形结合（如讲中值定理，从罗尔定理几何意义出发得到拉格朗日中值定理。由拉格朗日中值定理的曲线参数方程出发得到柯西中值定理。）同时也要注意把抽象思维转化为形象思维（如讲变上限定积分导数，他们可以把变上限定积分导数慨括为当被积表达式中除积分变量外无其它变量时，它的导数等于被积函数在变上限处的函数值乘以变上限导数）。要把定理定义等讲透彻，不留死角。即条件是什么，结论是什么，应注意是什么。条件与结论是否存在充要条件，定理的逆否命题是什么等等。注意在教学中，创造民主的学习氛围，抓住学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣、幽默轻松的学习气氛中得到知识，受到启迪。

3.课后总结。根据课堂教学效果和学生的作业情况及时调整教学进度和教学内容与方法。

4.严肃课堂纪律。

三．因材施教

    由于学生来自四面八方，各地教学质量不仅相同，学生在知识基础和理解能力等方面存在着显著差异。在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养其掌握学习的方法，鼓励他们学习更多的知识进行创新探索。针对基础较差的学生，注重培养他们的动手能力，提高自信心，加强基础知识的掌握。因此，在授课时注意每堂课中的教学内容分层次，做到难易结合，各取所需。

四．终身学习，不断提升个人的业务水平和素质

    学习和科研是教学的基础与保证，他学习同行先进的教学理念与方法，同时也要积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持和提高自己科研能力和业务水平。

    他教学兢兢业业，关爱学生，深受学生的的喜爱。