在这次活动中我们以贯彻落实临床医学专业人才培养计划，促进临床医学专业实践教学质量的提高为指导思想。按照《执业助理医师实践技能考试大纲》的规定，结合临床系“医学高等临床医学专业临床技能教学及考核改革研究与实践”教改课题具体实施的要求，通过开展实践技能操作比赛，达到以赛促练，普遍提高学生实际动手能力。

　　活动的开展从最初的宣传发动、对学生的日常训练及教师的指导工作，精心组织。这一系列的安排都井然有序的开展。其中每一个细节都从学生的实际出发，如利用学生的课余时间进行强化训练，邀请相关科目的老师对学生进行指导，真正达到以赛促练，让学生充分认识到自己还存在哪些不足，以提高自己在实习之前的操作技能的目的，更是“明德”“慎思”“博学”“济世”的医者之风。

　　比赛主要从“病史采集”“病例分析”“体格检查”“基本操作”四个方面进行。每个考点都做到公平公正，共有70名同学参加，其中荣获一二三等奖的共有16名，其中临床十班曾海芝同学以扎实的理论知识、过关的技能成绩荣获一等奖，另设优胜奖若干，并给予不同层次的奖励，以更进一步激发学生的学习积极性，并体现比赛的正规化。同时也代表学校对临床学生掌握知识程度的重视。

　　整个赛事的过程严格按照规则进行，赛场秩序的维持，考试分数的统计，工作人员的合理调配，评委的邀请，奖章的发放等统一在相关负责人的统一下有序进行。促使活动取得了圆满的成功。

　　但圆满的另一方还是有些许的瑕疵，本活动的开展从形式上还存在着简单化，奖章的发放稍有混乱，有些学生参加活动的积极性还是不高。但从中也让我们充分认识到活动还需更进一步的精心组织，带动学生的积极性。

　　总的来说，本次活动的开展是成功的，不仅促进了良好的学习的风气建设，以赛促练，弘扬先进，以“实践教学年活动”为指导，以实践技能操作比赛为契机，把日常教学管理及教学活动与操作比赛相结合，进一步提高实践技能教学质量。也带动了下一届的临床学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，鼓励学生在平常理论知识的学习中不断提高自己的技能。活动的整个方案也赢得了学校师生的一致好评。为探索实践教学的新方法，新手段，构建改进实践教学的长效机制，不断提高教学质量起到促进作用。