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邵阳学院法商学院2024年“读懂中国”主题教育活动
时间:2024-06-27

法商学院2024年“读懂中国”主题教育活动
策
划
书
主办单位:邵阳学院法商学院团总支
承办单位:邵阳学院法商学院团总支办公室
协办单位:邵阳学院法商学院团总支基层组织建设中心
活动时间:2024年4月7日--2024年6月20日
一、活动背景
“五老”精神是中华民族宝贵的精神财富,体现了中华民族的传统美德和社会主义核心价值观。这种精神对于推动社会进步、促进青少年健康成长具有重要的意义。响应校团委的号召,我院将举办“教育强国,奋斗有我”主题教育活动,鼓励青年学生与有影响力的本地、本校老干部、老战士、老专家、老教师、老模范积极交流,以实现跨代沟通和经验传承,让青年学生从中得到成长,努力奋斗。
二、活动目的及意义
全面深入学习贯彻党的二十大精神,活动应充分发挥“五老”亲历者、见证者、实践者的优势,向广大青年 学生讲好中国特色社会主义道路的正确性以及新时代教育事业取得的历史性成就、发生的历史性变革,教育引导广大青年学生树立坚定的理想信念,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,矢志奉献国家和人民,为建设教育强国奉献青春和力量。
三、活动主题
讲好五老故事,赓续红色血脉
四、活动对象
法商学院全体学生
五、活动时间
2024年4月7日--2024年6月20日
六、活动地点
邵阳市
七、活动内容
此次比赛着眼于社会思想范畴的热点棘手议题,紧紧依循发展稳定的核心主旨。借由与本地、本校具备一定影响力的老干部、老战士、老专家、老教师、老模范(以下通称“五老”)以及“杰出老校友”展开深层次的沟通交流,深度探寻、记载、梳理并呈现他们在中国特色社会主义事业及建设历程中的感人至深事迹和人生经历,以及他们对青年学子积极投身于教育兴国、教育强省建设实践的热切期盼和珍贵提议。同步记录参与学生的感悟与体会,并通过征文、微视频等多样形式来展示和传播。
1.征文
2.微视频
八、活动要求
1.活动时间:××××年××月××日﹣××月××日。
2.重点聚焦本地五老和杰出老校友的感人事迹,撰写主题征文,或用微电影、舞台剧来进行体现。
3.内容真实、紧扣主题,立意明确。
4.征文以个人方式参与比赛;字数不可超过2000字。
5.微视频可团体参赛,作品采用U盘报送。
6.具体要求见附件二。
九、活动流程
1.由主办部门与老师商议选出有影响力的本地、本校老干部、老战士、老专家、老教师、老模范,并与他们取得联系,邀请他们参与此次活动。
2.确定具体时间,组织学生团队与“五老”结对、采访交流参加人员撰写主题征文、拍摄微视频
3.将学院递交的作品组织初评,并向校关工委报送参赛作品,由校关工委牵头协同宣传、学工、团委等部门对作品进行终评并予以奖励。
4.校关工委和宣传部等部门将活动的优秀征文、微视频通过多种渠道进行展播,进一步推广“读懂中国”主题教育活动的成果。
十、注意事项
1.征文纸质稿、电子档与微视频,要求原创不得抄袭和剽窃,要具有真实性,不得弄虚作假。
2.作品可被主办单位用于相关展示、宣传报道,作者拥有署名权。
3.作者自留底稿,作品稿件不退还。
4.活动规则最终解释权归主办单位。
5.作品材料要丰富充实,比如照片、视频、笔记,个?感悟等其他材料都要符合策划书的相关要求,征文与微视频格式排版请参考附件二。
活动总监: 刘卉
法商学院团总支办公室
二零二四年x月x日
附件一:
法商学院“读懂中国”主题活动责任分工表
组别 |
姓名 |
职位 |
任务 |
审核组 |
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办公室主任 |
策划案审核修改 |
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办公室副主任 |
策划案指导 |
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办公室副主任 |
策划案指导 |
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办公室副主任 |
策划案指导 |
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基层组织建设中心主任 |
监督策划实施 |
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基层组织建设中心副主任 |
监督策划实施 |
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基层组织建设中心副主任 |
监督策划实施 |
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基层组织建设中心副主任 |
监督策划实施 |
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基层组织建设中心副主任 |
监督策划实施 |
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策划组 |
袁秀明 |
办公室干事 |
策划书的起草,修改 |
胡盼 |
办公室干事 |
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罗梓璐 |
办公室干事 |
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张香 |
办公室干事 |
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张紫萱 |
办公室干事 |
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全显军 |
办公室干事 |
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莫凌 |
办公室干事 |
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写稿组 |
陈奕文 |
办公室干事 |
负责誊写征文 前期活动 |
杜嘉蕊 |
办公室干事 |
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吕雁 |
基层组织建设中心干事 |
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视频组 |
刘若曦 |
办公室干事 |
负责采访五? |
谭钏伟 |
办公室干事 |
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蒋慧 |
基层组织建设中心干事 |
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胡佳慧 |
基层组织建设中心干事 |
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江瑞莹 |
基层组织建设中心干事 |
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曾若桓 |
办公室干事 |
负责视频剪辑 |
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龙婷 |
基层组织建设中心干事 |
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廖兆生 |
基层组织建设中心干事 |
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高星宇 |
基层组织建设中心干事 |
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舒文萱 |
基层组织建设中心干事 |
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谢巧琪 |
办公室干事 |
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刘雅琴 |
基层组织建设中心干事 |
负责微视频拍摄工作 |
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黄奕睿 |
办公室干事 |
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龚婧 |
基层组织建设中心干事 |
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杨婷 |
基层组织建设中心干事 |
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后勤组 |
卢嘉炜 |
基层组织建设中心干事 |
总结材料的撰写 |
彭佳琴 |
基层组织建设中心干事 |
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张悦然 |
基层组织建设中心干事 |
附件二:
“读懂中国”活动作品评审参考标准
一、征文评审标准(总分100分)
紧扣主题、立意明确 (30分) |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验,以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。若偏题酌情扣分。 |
内容详实、表述得当 (20分) |
突出“五老”人物事迹,强调故事性和细节描述,以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就,切忌写成“五老”个人简历。根据文章实际情况酌情赋分。 |
语言优美、文笔流畅 (20分) |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
情感真实、表达细腻 (20分) |
根据文章实际情况酌情赋分。 |
文体合规、用字规范 (10分) |
文体为记叙文,字数不超过2000字。文体有误或字数超过2400字即此项为0分,字数在2001-2400字之间或出现不规范用字的酌情扣分。 |
二、微视频评审标准(总分100分)
主题表达 (30分) |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验,以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。突出“五老”人物事迹,强调故事性和细节描述,以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就。切忌拍摄成“五老”个人简历。根据片子实际情况酌情赋分。 |
结构设置 (20分) |
结构明确、逻辑清晰,悬念设置巧妙且自然,能够突出主题、吸引观众。根据片子实际情况酌情赋分。 |
细节和节奏 (20分) |
把握好叙事节奏和剪辑节奏的和谐统一,达到疏密相间、张弛有度、跌宕起伏。细节运用真实生动,有较强的艺术感染力;画面构图、特效、字幕、片头片尾、暗转等包装处理得当。根据片子实际情况酌情赋分。 |
电视语言表达 (20分) |
画面语言生动且富有特色,能够吸引观众眼球、表达出拍摄主体的内在情绪、心理及表现行为等;解说语言为画面服务,且起到补充和画龙点睛作用;现场语言如采访等,出现时间合适且有对主题阐释等作用,能够很好地渲染影片;字幕语言能够调动观众兴趣,令人印象深刻。根据片子实际情况酌情赋分,电视语言单一,无法讲清事件,无法使观众明白要表达的内容和思想感情的酌情扣分。 |
剪辑和时长 (10分) |
根据影片结构划分篇章结构;镜头衔接自然流畅,转换符合整体节奏,有自己的风格特色,思维逻辑独树一格。根据片子实际情况酌情赋分,如出现跳帧、黑屏等重大技术失误,或时长超过6分钟、不足4分钟的,该项即为0分。根据片子实际情况酌情赋分。 |
三、舞台剧评审标准(总分100分)
主题表达 (30分) |
记录、展示“五老”在中国特色社会主义事业和建设教育强国、科技强国、人才强国中的感人事迹和人生体验,以及对青年学生积极投身教育强国建设实践的重托和建议。主题鲜明,贴近生活,有深度,引起观众共鸣。若偏题酌情扣分。 |
内容设置 (20分) |
基于人物事迹,从小点切入,以小见大;剧情编排合理,情节跌宕起伏,矛盾冲突明显;幕与幕之间转换适当。根据剧情设计酌情赋分。 |
舞台表演 (20分) |
突出艺术设计与表现力,主题表现清晰,人物性格表现充分,动作得体到位,情感细腻有共鸣,团体合作默契。根据表演酌情赋分。 |
舞台呈现 (20分) |
服装符合人物身份特点、合体大方,饰物搭配得当,辅助表现人物性格、剧情效果等;场景布置及道具安排准确反映剧目表达内容及环境。根据视觉效果酌情赋分。 |
视频录制 (10分) |
通过切换台进行多机位录制,有不同景别的搭配(远景、全景、中景、近景、特写);配戴无线话筒对演员进行收音,且声音清晰;背景音乐符合剧情及气氛需要。根据视频呈现酌情赋分。 |
附件三:
2024年“读懂中国”活动推荐作品信息表
学院名称(盖章): 填报人: 联系电话:
作品类别 |
作品名称 |
受访“五老”姓名 |
受访“五老”出生年月 |
作者 |
指导教师 |
备注 |
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说明:
1、作品类别为征文、微视频、舞台剧,学生作者、指导教师请按顺序依次填写具体人员姓名。受访 “五老”不是本校退休职工的,请在备注中标明工作单位等个人身份信息。
2、“五老”在作品制作时仍健在,如2024年访谈后去世,请在备注中标明。