学风即读书之风、治学之风、做人之风。优良的学风是高校“软环境”的重要组成部分，它如同空气般无时不在地影响着大学生的发展进步。学风建设作为高校自身建设的一个永恒主题，是推动高校向前发展的应有之义，事关大学生的思想道德修养和科学文化素质，事关人才培养的质量和水平。因此，加强学风建设是一项战略性的人才工程和基础工作，是“软环境”硬化的主要渠道和重要内涵。
那么，如何将学风这一“软环境”硬化，促进良好学风的塑造积淀成型呢？本人认为应着力做好以下三点。
      一、加强引导，提高大学生对知识能力的认知。
      我经常对学生说：“当你沉默时，知识让你含蓄深邃；当你高谈阔论时，知识可供你装潢；当你作为时，知识使你威武强大。”知识是当代大学生成才的基石，只有掌握翔实的知识，才能成长成熟成功，才能成为对社会有用的人。“非学无以成才”。一个人学问的深浅，能力的大小，在很大程度上取决于对知识的掌握状态。在新形势下，知识在人才竞争中所占的权重越来越大，现代社会对人才在知识的要求愈来愈高。作为当代大学生，倘若达不到相应标准，就会在竞争中丧失主动。因此，必须用丰富扎实的科学知识武装头脑，强大自我。能力和素质关系到就业和前途，大学是人生的重要阶段，是锻炼能力的最佳舞台。大学生努力提高自身能力是内在需求和外在需要。获取知识、提升能力最基本的方法就是学习，知识、能力得靠坚持不懈、锲而不舍地努力学习去打拼。
      二、因势利导，激发大学生的学习动机动力。
      这里通过一个数学公式来表达什么是学习动机：学习动机=学习需要+学习诱因。学习
需要是形形色色的，它包括对学习本身的认知、学习的兴趣、学习的习惯以及对未来的学习理想等。学习诱因指引着学习的方向，包括学习目标、学习条件等。影响大学生学习动机动力的因素包括个体、社会、学校和家庭等方面。高校应如何有效激发大学生的学习动机动力呢？第一，要帮助学生提升自身的内部学习动机，多方刺激、挖掘、引发学习需要，增强内驱力；第二，要帮助学生设置合理的阶段目标，并督促激励学生追求上进，不断前进，螺旋上升式地完成任务；第三，要引导学生将现实表现多归结于内部可控原因，促使学生更努力、更坚韧，逐步成长成功，取得理想的成绩和效果。
      三、科学指导，积极开展丰富多彩的学习活动。
      高校要通过丰富多采的促学风、助成才的活动，着力提高大学生的学习需求、学习理念、学习动机、学习意志和学习效能等学习素质，大力培养学习兴趣、端正学习态度、养成学习习惯，全力以各类学习活动为载体、以科学指导为抓手推进学生的发展与进步。要引导学生参与到素质教育中来，努力改进学习方式方法，提高学习效率，坚决克服懒惰、散漫、迷情、失控等问题，讲学习、讲正气、讲成才，净化大学殿堂，营造优良的学习氛围。开展学习竞赛活动是深化学风建设的有效措施，在大学生中引入竞争激励机制，有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习热情和活力，使学生在竞争中取长补短、优化习气、提升成效。要多开展研究性学习活动，使大学生在广阔的时空中实践着、探索着、体验着、创造着，促进大学生的和谐发展。