首先，刘丽华处长代表学院对承担引进课程教学的美方老师和中方助课导读老师们的辛勤付出表示衷心感谢。她表示希望在中美双方的共同努力下，建立4门引进课程实施协同工作办法，该项目引进课程教学协同工作机制越来越成熟，教学调度也越来越顺畅。她强调本次会议旨在充分发挥中外教师群体智慧，集中研究对策进一步激发学生学习积极性，提高引进课程教学质量。随后，项目外事秘书刘欣通报了学生对引进课程教学安排和中外教师教学方法的评价意见和建议，并剖析了目前引进课程教学安排、教学过程和教学质量的主要问题。

随后，授课外教与助教们紧紧围绕如何切实提高引进课程教学质量积极建言献策，对引进课程教学过程中遇到的各类问题进行了深度剖析，从课前准备，课堂过程管理，课后学习效果检查等方面展开了热烈讨论，并形成了优化引进课程教学安排、充分发挥助教导课作用，增加导读课程所占引进课程考试成绩比重等具有建设性的意见和建议。

引进课程教学质量是中外合作办学项目运行和评估的重要指标。此次研讨会气氛热烈，中美教师齐聚一堂围绕优化引进课程教学安排和教学实施过程的举措群策群力，促进了中美教师互信，推进了引进课程教学协同，强化了美方在项目日常管理的参与度，将助力改善引进课程教学质量，提高人才培养质量，为该项目健康平稳运行与教育部专项评估工作奠定了坚实基础。

（文/李冬英  图/李冬英  审/邹利华）