2008年，邵阳学院与邵阳纺织机械有限责任公司签署协议，校企合作联合办学，主要是基于邵阳学院机械类本科培养方案进行实践教学，实现企业资源和学校资源优势互补，满足相关专业实践教学，包括认知实习、金工实习、生产实习、设计实习、毕业实习等。

1、人才培养基地建制

校企合作人才培养基地与学科专业建设紧密结合，实施校系和企业联合管理机制，在基地教学委员会的指导下，实行中心主任负责制，主任具有较强的科研和管理能力，具有正高职称，负责中心的建设，并提供实验耗材、实验设备维修、实验室管理和仪器设备更新等经费。

2、管理模式

中心主任全面负责中心的实践教学、科研、教学研究、发展规划和管理工作，并承担教学、教研教改和科研任务。中心设副主任2人（校企各1人），协助主任工作，中心人员由学校的专职实验教师和企业兼职教师组成，中心设立了实验安全员、考勤员、档案员、设备维护管理员、卫生员等岗位，由专职实验技术人员担任。

专职实验技术人员负责实践教学及教学前的准备工作，教学过程的组织与管理，协助任课教师辅导学生，负责仪器设备的维护、中心日常管理和安全工作。兼职实验教师参加实践教学工作，并与专职实验教师一起进行实践教学与科学研究和教育教学改革，对中心的管理工作提出意见。

3、制度建设

根据教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的精神，近年来，学校紧紧围绕质量工程建设目标，制定了《邵阳学院实验教学管理规定》、《邵阳学院开放实验室管理办法》、《邵阳学院实验室工作条例》、《邵阳学院学生实验守则》、《邵阳学院校外实践教学基地建设办法》、《邵阳学院校外实践教学基地教师聘用办法》等规章制度，及包括《实践教学考核规定》、《教学组织工作程序及要求》、《管理岗位职责》、《实践教学指导教师守则》、《实践教学各部门及有关人员职责》、《学生参加机械工程训练的有关规定》、《工程训练成绩评定办法和重修规定》、《工程实践教学中加强思想作风教育的要求和措施》、《关于教学上岗基本条件与岗位职责》、《关于教学事故的认定与处理办法》、《工程实践教学质量检查评议制度》、《工程实践中心实践教学质量评价表（学生评价表）》等在内的《实践教学基地管理制度汇编》和《实践教学基地教学制度和规定汇编》，形成了一套完整、行之有效的管理办法和规章制度，根据这些制度构建院-系—基地实践教学过程监控体系。学校制定相关政策规定并鼓励理论课教师到实践教学一线承担实践教学任务；对新引进的年青教师实行“导师制”，且必须在实验室工作两年以上，学习实验技术和实验方法等；对专职实验岗位的教师，学校以政策引导，在职称评定、待遇、评优评先、进修培训等方面与理论课教师同等对待。

4、实践教学环节及安排

实践教学环节及其目标如表1所示

表1培养目标及其实现

主要的环节包括：

n         企业体验环节：由企业介绍企业的发展策略、市场定位、营销服务体系、研发体系、质量体系、生产制造体系、平台战略思路等；到企业学习1年的学生必须与企业签订知识产权保密协议。指导教师团队在实际工作中加强指导，使学生明确知识产权保护的重要性。

n         企业文化体验环节：由企业领导、有关部门经历作为主讲人，向预备工程师宣讲企业文化、价值观、社会责任；

n         轮岗环节：学生在企业各主要岗位的体验式学习，包括：在企业的各部门，即市场营销部、技术研发部、生产管理部、生产部、质检部、行政管理部之间进行轮岗体验与学习，了解各部门的职能和运行机制，熟悉企业的内部组织结构。

n         定岗环节：根据轮岗学习的情况，结合学生意愿、企业需求与评价，选择一个合适的工作岗位进行深入的学习。学习的岗位将主要设置技术研发、技术服务、技术管理等岗位。

n         毕业设计环节：在固定岗位中，基于参与项目的背景，结合所学的专业知识，深入自主学习实践岗位所需的新知识，认真思考并发现生产实践中存在的问题，提出改进的意见。