策

 

划

 

书

 

 

 

主办单位：经济与管理学院校一站式心理健康服务部

承办部门：经济与管理学院“筑梦园”成长辅导室

          经济与管理学院一站式心理健康服务部

 

 

一、活动背景

 

校园心理剧是一种富有成效和极具特色的团体心理辅导方式。校园心理剧就是把学生在生活、学习交往中的心理冲突、烦恼、困感等，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。在剧中融入心理学的知识原理和技巧，学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，进而达到宣泄、释压和领悟其中道理。通过学生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理剧”的形式表现出来，学生在表演过程中，可以通过演戏的方式释放出隐藏在自己内心深处的矛盾和冲突，从而有效释放压力，使自己和有过类似经历的人从中领悟道理，进面让自己的心理得到有效治疗，并实现健康发展。校园心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往中恐惧，焦虑，自卑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。

 

二、活动目的及意义

 

在多元化的社会背景下，紧扣“5·25”大学生心理健康日的主题。为了进一步加强我校大学生心理健康教育，关心、理解、帮助有心理健康困扰的同学，共同创建促进大学生心理健康成长的良好氛围，促使大学生心理健康成长，成就美丽人生。通过组织设计一系列内容丰富形式多样针对性参与性强的活动，在全校学生中营造一种关注心理和健康的方式，懂得心理健康重视心理健康的氛围，培育大学生积极向上的心态，帮忙学生释放情绪，引导学生健康成长。

三、活动主题

 

“5·25”大学生心理健康日

四、活动时间

 

2024年4月16日到5月6日

五、活动地点

 

明德楼

六、参加对象

 

邵阳学院经济与管理学院全体学生

七、活动内容

 

（一）活动前期准备

1、做好整个活动的策划，活动开展前交至院里审核。

2、在规定时间内完成报名，上交报名表。

3、参赛队伍提前在内部选出一名组长，并由组长负责选取彩排顺序以及抽取参赛顺序。

      4、确定主持人和评委，制定评分细则。

      5、邀请嘉宾，组织抽签确定各队出场顺序，并安排人员维持现场秩序。

     6、心理健康服务部的成员及时督促好剧本的排练情况，保证心理情景剧能保质保量的完成，使其具有积极性、教育性、艺术性。

     7、借取活动举行所用的场地，准备好活动当天所需的音响设备等所需的器材与物品。

     8、心理情景剧初赛前做好比赛彩排，确保情景剧的流畅性、自然性，保证比赛的顺利进行。

（二）活动中期

 1、心理健康服务部成员提前两个小时到场布置场地，检查所需器材是否完整，人员是否到齐。

 2、心理情景剧演员提前到达比赛场地，熟悉比赛流程及比赛场地。每组彩排时间为20分钟，正式比赛时每组表演时间为8到15分钟。

 3、比赛开始前主持人介绍比赛规则及评委评分规则。

 4、比赛结束后主持人或嘉宾做活动总结。

 5、据院学生工作部要求推选两个优秀节目参加校级复赛。

（三）活动后期

 1、心理健康服务部成员清理打扫好场地卫生。

 2、归还所借物品，做好活动总结，为以后的活动提供经验。

 3、整理活动时拍的照片，及时写好新闻稿并做好活动总结。

 4、通知被选取优秀节目团队的相关信息，找出并改正节目中需要改正的地方，进一步提高节目质量。

 八、活动宣传

 

 1、心理健康服务部成员下班宣传，提高同学们参与活动的积极性。

     2、利用系微信公众平台宣传，以增加活动的参与度。

     3、通过在班委以及班级群中进行积极宣传，调动学生参与的积极性。

九、活动要求

 

（一）比赛作品要求

1、电子版剧本。

①要求内容应围绕心理健康，体现活动主题，宣传普及心理健康知识，富有创新。

②电子版剧本以班级为单位统一以文件形式上交。统一格式为：XX学院XX年级XX专业XX班级。

③剧本排版为：

标题：总标题（出现在除策划外的其他文档中）：黑体加粗、二号居中。正文开头的大标题与正文第一段保持一行的距离。一级标题：  一、  二、  三  ， 仿宋，加粗, 三号，居中。二级标题：（一）（二）（三）， 仿宋，加粗, 四号，左对齐。三级标题：  1．   2．   3． ， 仿宋，不加粗，四号，不空行，左对齐。如果文章最多只需分两层，则一般只需用一级标题和三级标题即可。          

正文：标题与正文之间需在宋体二号格式下空一行。正文排版为：宋体小四、行距1.5倍，上、下、左、右页边距均为2.4㎝，正文字数不限。

2.纸质版剧本。

①在作品的封面署名。统一格式为：XX学院XX年级XX专业XX班级。

②封面（彩印）剧本封面统一，剧本名竖写，剧本名字体，字号等不限，排版要求清晰、美观。

3.情景剧表演。情景剧大赛鼓励采用原创剧本，选取的情景剧剧本内容要积极、健康、向上，与校园心理情景剧大赛要求相符（详情请见附件1）。每个节目表演时间控制在8—15分钟之间。

*注意事项：

①剧本正文中不得出现具体系别、班级和真实姓名，落款不得出现系别、班级、姓名等信息（一般剧本不需要落款）。

②选手应整理好自己的仪容仪表，选择合适的服装参加比赛。

 

（二）作品收集要求及方式

1、以团队形式参赛，可多人为一组参赛，以三到六人为宜，尽量不要超过10人。电子版和纸质版剧本于4月27日晚19:00前统一由本班心委收齐交给心健部干事。

2、各班需于4月22日晚上十二点前将报名表汇总交至院心健部，并于4月27日晚19:00前将剧本作品交到对接干事处，逾期未交者视为弃权。

3、各班参赛人员需于4月27日到4月28日参与情景剧大赛彩排，于4月29日到场正式参与比赛，逾期未到者视为弃权。

3、23级每班至少交出1份参赛作品，其他年级采取自愿原则。

4、作品必须出自原创，若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权的行为，一经发现，取消参赛资格。

5、作品内容积极向上，具有思考深度及学习意义，能体现心理健康教育主题。

（三）评选流程

1、班级：由各班进行初次筛选，至少确定1份作品，再由各班心委交至院心健部。

2、院级：院心健部进行二次筛选，筛选出2份交至校心健部。

3、校级：校心健部进行第三次筛选，确定最终获奖名单。

十、评分制度

 

1、剧本创作（40分）：

①剧本的内容要紧紧围绕主题，即要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作，有教育、启示意义，能充分反映校园学生生活，展现学生的内心世界，健康生动，起到心理健康教育的意义。（20分）

②剧本内容具有创新性，有新的见解。（10分） 

③剧本创作要选择合适的时空因素。要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。如大学生活适应、大学生恋爱、人际交往、人格特质（自卑）、大学生自我期望、大学生就业、大学生网贷等，地点则更多选择最熟悉的食堂、运动场、考场（也包括应聘面试）、教室、寝室、兼职场所等。 （10分）

2. 情景剧表演（60分）：

(1)语言表现（20分）

①角色性格鲜明，富有感情，有感染力，语言和行动能充分体

现角色心声，对人物心理有深刻解读，能让人深思。（15分)

②演员声音洪亮，吐字清晰连贯，语调运用得当，富有感情,

脱稿并熟练表演。（5分)

（2）肢体表演（20分）

①表演自然，态度认真，休态大方得体，合风端正（10分）

②表演有感染力，能调动赛场气氛，引起观众共鸣（10分）

（3）整体配合（10分）

①演员配合默契（5分）

②音乐、背景使用得当（5分）

（4）创意（5分）

道具运用得当，表现手法新颖，表演有创意。（5分）

（5）时间控制（5分）

表演时间限制为8到15分钟。

3、本次活动将本着“公平、公正”原则，由学院辅导员和心理专干老师对所有参赛作品进行评定。 

十一、活动负责人

 

活动主办部门：经济与管理学院“筑梦园”成长辅导室

   经济与管理学院一站式心理健康服务部          

活动负责人：陈少淋19896452116 汤余文18874973056 罗琴17680993902

十二、奖项设置

 

院级初赛奖励如下：

一等奖1名：院级证书+0.5分综测+到梦空间1分

二等奖1名：院级证书+0.3分综测+到梦空间1分

三等奖2名：院级证书+0.2分综测+到梦空间1分

参与奖若干：到梦空间1分

 

 

校级决赛奖励如下：

一等奖1名：奖金1000元

二等奖2名：每名奖金800元

三等奖3名：每名奖金600元

 

 

                                         经济与管理学院一站式心理健康服务部                                             二零二四年四月十六日

 

 

附件1：

校园心理情景剧创作要求

 

校园心理情景剧作为情景剧和心理剧的结合，在兼具两种表演风格的同时，更加注重在表演过程中反映出主角的心理与行为变化。因此在校园心理情景剧的创作过程中，要遵循以下几点要求：

1、坚持一剧一主题原则。所创作的情景剧一定要紧紧围绕某一主题展开，即一出校园心理情景剧要针对某一突出心理问题进行艺术加工和创作，否则会加大表演者的难度。

2、突出心理冲突和行为矛盾。心理情景剧重在揭示个体内心的心理冲突以及外在行为表现的矛盾上，需要通过刻画表演者对心理规律由偏颇到恰当的动态转化过程。

3、选择合适的时空因素。心理情景剧的表演场景，要突出时空因素，表现特定时期、特定环境下的学生心理与行为发展。如大学生活适应、大学生恋爱、人际交往、人格特质（自卑）、大学生自我期望、大学生就业、大学生网贷等，地点则更多选择最熟悉的食堂、运动场、考场（也包括应聘面试）、教室、寝室、兼职场所等。

4、演员数量要适当。与一般的舞蹈剧不同，心理剧更注重对内心世界的体现，这种细腻性就决定了心理情景剧的演员不宜太多，以3-6人为宜，尽量不要超过10人，否则表演效果不好。表演要尽量夸张。心理品质需要进行放大，才能给人震撼力，因此心理情景剧表演过程中要求演员做到动作表情尽量夸张，以达到渲染气氛，震撼心灵的作用。

5、时间控制为8-15分钟。

6、场景切换频率适当，较好运用舞台灯光、音效、电子背景等设备。心理情景剧在表现手法上非常注重场景的切换，以体现表演者心理的不同表现，但是切换的频率不宜太快，次数不宜太多。一般控制在2-4幕即可。

7、重视旁白。旁白不但是对情景剧的有力补充，更是具有铺垫作用和衔接作用，因此创作情景剧过程中要恰当使用旁白。一般在剧首、剧尾和场景切换时使用，另外主人公的心理挣扎也可以通过旁白加以体现。