医教协同，固本开新，培育高素质应用型护理人才
一、办学历史
邵阳学院护理教育办学历史悠久，可追溯到1906年英国基督教会创办的普爱医院（今邵阳学院附属第一人民医院），1928年在该院附设了“湖南私立邵阳普爱高级护士职业学校”（1951年更名为“邵阳护士学校”），最初招收全日制中等护理专业，1999年开办五年制高职护理专业，2004年学校升格为邵阳医学高等专科学校，招收全日制护理专业（普通专科），2016年学校并入邵阳学院，面向全国24个省（直辖市、自治区）招收护理学专业本科生。迄今为止，学院共为社会输送了各层次护理人才4万余名。
全日制助产教育最早开办于1950年，2008年开办全日制专科助产专业，2024年开办全日制助产学专业（普通本科），面向全国12个省（直辖市）招生。
湖南私立邵阳普爱高级护士职业学校员工合影与学生名册（1946年12月、1949年10月）
早期的首届助产士班开学典礼、授帽典礼合影（1950年秋、1951年5月12日）
全日制护理中专第一班毕业照（1952年8月） 老教学楼一角
二、学院概况
学院开设有护理学、助产学2个本科专业。护理学专业2020年被立项为“湖南省一流本科专业建设点”；助产学专业2024年首次招生。学院现有省级护理学创新创业教育中心1个、省级校企合作创新创业教育基地1个、省级科普培育基地1个；《基础护理学》《社区护理学》《内科护理学》《早期接触临床》《外科护理学》被评为“湖南省一流本科课程”或“精品在线开放课程”；护理学实验室获“中央财政支持地方高校发展专项项目”。实验教学设备先进，有2所直属型附属医院、24所三级医院实习基地。
省级一流本科专业—护理学专业
省级创新创业教育中心 省级校企合作创新创业教育基地
三、人才培养特色
学院坚持“厚基础、重人文、强技能、求创新”的育人理念，全面落实立德树人根本任务，以学生为中心，以能力为本位，培养适应社会发展需求、德智体美劳全面发展，能够在各类医疗卫生、保健机构从事临床护理、社区护理、护理教学和预防保健工作的高素质应用型人才。为实现人才培养目标，坚持“以本为本”，发挥2所直属型三级甲等附属医院的优势，形成了“医教协同、产教融合”的“4321”的人才培养模式：即“4”个结合：校本部护理学院与附属医院护理部相结合（人员结合）；理论与实践相结合；教学与护理服务相结合；科研与人才培养结合。“3”个合作：即护理学院与医院合作共构人才培养方案及共育护理人才、合作共建“双师型”型教学团队、合作共建实训基地，使校本部护理教师及医院专业技术人员“登上讲台可教书育人，进入病房能护理病人”。“2”个突出：一是突出实践教学（实验、实训、见习、实习等教学比例达42.12%）；二是突出“三早”（早接触专业、早接触临床、早接触科研）。“1”个贯穿：即素质教育贯穿于人才培养全过程。
1.课程为基，优化课程体系，建设一批专业一流课程
以强化学生的通识素养、专业能力和创新能力为目标，构建包括通识教育、专业教育、创新创业、集中实践教学和第二课堂有机融合的课程体系。课程体系既注重培养学生的学科专业素养，又注重对接行业实际需求和前沿，与产业发展、技术进步相适应，与行业标准、职业标准相对接。公共基础课程和医学专业基础课程为专业课程学习夯实基础；专业课程自学生入校就早期介入，开展“专业研讨”、“早期接触临床”并通过反复接触、持续接触临床，树立学生扎实的专业观和职业观；人文社会科学课程贯穿培养全程；鼓励教师开展课程思政、教学模式、教学评价等教学改革研究，积极构建混合式教学模式，综合利用线上线下、课内课外多种教学手段，推行讨论式、启发式、研讨式、项目式、案例式等教学方法，激发学习兴趣，培养学生自主学习能力、发现及解决问题的能力。2020-2023年共获批省级一流本科课程4门、精品在线开放课程1门，校级课程思政示范课程2门。3门省级一流课程教师团队来自于学校与医院，《外科护理学》精品在线开放课程的主持人就来自于附属第一医院，真正实现“教学与护理服务相结合”。
省级一流课程-基础护理学 省级一流课程-内科护理学
省级一流课程-社区护理学 省级一流课程-早期接触临床
省级精品在线开放课程-外科护理学
2.能力为重，强化实践技能，突出护理岗位胜任力培养
基于学校应用型人才培养办学定位，修订人才培养方案，强化实践育人，制定了由课内实践、独立开设的实验实训课程、集中实践教学、课间见习、第二课堂实践构成的“三四三五”实践教学体系，将实践能力培养融入人才培养全过程，即三类实践：课程实验、专业实训和校外实习；四项能力：通识能力、专业能力、创新创业能力及职业发展能力；三个平台：校内实验实训平台、网络实践教学平台、校外实践平台；五大模块：素质拓展模块、实验教学模块、实习实训模块、论文设计模块、科研创新模块。同时鼓励在独立设置的实验课程中开设综合性或设计性实验；建立了循序渐进式的专业实践教学环节，即“早期接触临床-实验实训—课程见习—实习前护理综合技能训练-临床实习—毕业设计（论文）”，鼓励结合专业特点设计集中实践教学活动。
实验教学场景一 实验教学场景二
实验教学场景三 实验教学场景四
3.创新为源，融入双创教育，培养学生创新思维
将创新创业教育与专业教育、通识教育有机融合，人才培养方案中纳入《创业基础》等必修创新创业课程；开展本科生导师制培养，组织教师指导学生开展大学生创新创业训练项目研究，参加大学生创新创业竞赛，引导学生参与科学研究和创业探索。开设“护理临床思维训练”课程，有机融合基础护理学、内、外、妇、儿科护理学知识，课程形成高阶性、延续性的综合实验案例，实现由演示性实验向综合性、探索性实验的转变，引导学生整合所学知识，追踪临床护理前沿，不断思考、质疑和创新。鼓励教师将科研前沿与学科发展动态融入教学，让学生把握学科最新进展，培养科学精神与创新能力。
4.素质为本，搭建特色第二课堂，提升学生综合素养
学院注重学生的成长、成才，努力打造特色第二课堂，多样化、多载体的实现素质教育贯穿于人才培养的全过程。一是积极探索“三全三微六进”赋能“天使之翼”校级党建特色品牌，培养学生社会责任感、家国情怀和公共意识。二是依托湖南省红十字应急救护培训基地、湖南省综合救护培训科普基地、邵阳学院红十字会社团组织等，开展急救科普、防结核知识问答、关爱特殊儿童、防艾教育等活动，培养学生助人品德、奉献精神和实践能力。学院“天使之翼”志愿宣讲团、红十字协会志愿宣讲团入选2023年全国大学生志愿宣讲团，红十字协会入围全国100个“‘守护青春’防艾公益项目”。三是每年通过素质拓展课程举办5.12护士节系列活动，弘扬南丁格尔精神。2023年“天使之翼耀南丁，提灯筑梦新征程”护士节文艺晚会在新湖南官媒报道。四是每年组织学生开展“三下乡”社会实践活动，开展青少年心理健康教育、老年慢性病筛查、智汇康养系列讲座、社区居民综合急救科普宣传等。学院连续3年荣获全国镜头中的三下乡“优秀报道团队”、“优秀通讯员”、“优秀指导老师”等荣誉。
四、人才培养成效
学院始终把人才培养质量放在首位，注重学生德、智、体、美、劳的全面发展。近年来学生参加各类竞赛获省级及以上奖项30余项，其中2021年参加第十届中国大学生医学技术技能大赛—护理学专业赛道（华中华南赛区）获团体二等奖；2022、2023年参加第三届和第四届湖南省大学生护理综合技能竞赛获团体二、三等奖各1项，个人单项一等奖2项、二、三等奖各1项，优秀组织奖1项；2021、2023-2024年参加湖南省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖3项，2022、2023年参加湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛获三等奖2项、2024年获湖南省创新大赛二等奖1项。2020-2024年学生参加全国护士执业资格考试平均通过率达99.42%。2020-2023年平均就业率达90.85%，毕业生获得用人单位的一致好评。
许多毕业生已成为省内外各医疗机构的技术骨干或创新创业的楷模，如带领30多个村1200多名贫困群众、59名残疾人摘掉穷帽子的“全国脱贫攻坚先进个人”“全国自强助残模范”湖南七七科技股份有限公司总经理杨淑亭。2020年抗击新冠肺炎“国家荣誉称号获得者”隆回县人民医院援鄂医疗队队长张小红，“全国抗疫最美家庭”获得者邵阳学院附属第二医院护士朱玲娜，受湖南省委副书记、省长许达哲点名表扬的“最年轻抗疫姑娘”陈琳琳，中华护理学会2022年“杰出护理工作者”获得者邵阳学院附属第一医院党委副书记吕冬，以及参加“全国女职工岗位创新技能大赛”荣获全省第1名、全国第16名的邵阳市中心医院护士付海群……。
校友杨淑亭参加2020年习近平总书记湖南调研基层代表座谈会
2021年学生获中国大学生医学技术技能大赛护理学专业赛道华中华南赛区二等奖
2023年学生获湖南省第三届大学生护理综合技能竞赛团体二等奖
5·12护士节授帽活动
5·12护士节综合素质拓展教学活动
学生三下乡活动
学生志愿服务活动