第一章 总 则
第一条 为了进一步加强班主任队伍建设，促进全员育人工作格局规范化，完善班主任工作机制，加强对班主任的管理，科学准确地评价我校班主任的工作表现、工作能力和工作实绩，充分发挥班主任的作用，调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，根据《邵阳学院班主任队伍建设管理规定(修订)》，结合学院实际，制订本实施细则。
第二条 班主任是开展大学生思想政治教育的重要力量，是促进大学生全面成才、健康成长的指导者和引路人，是协助辅导员开展班级工作、进行学生日常管理、教育和服务的得力助手。
第三条 班主任由专业教师或管理人员担任，按照行政班数量1:1的比例配备。
第四条 班主任在学院党总支的直接领导和指导下开展班级学生工作，接受学院学生工作办公室的业务指导和工作协调。
第五条 班主任的选拔、配备、日常管理与考核以学生工作办公室
为主组织实施，学院党总支负责宏观指导。
第二章 选拔条件
第六条 班主任必须具备的基本条件
1.思想政治素质好，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，自觉同党中央保持一致；
2.忠于党和人民的教育事业，认真遵守校级校规，热爱本职工作，奉献精神强，具有强烈的工作责任心；
3.为人师表，作风正派，注重工作方法和实效；
4.具有较强的组织管理能力和解决实际问题的能力。
第七条 班主任工作是每位教师应尽的职责，教师应自觉服从学院党政的安排，积极承担班主任工作，认真履行班主任工作职责。专任教师申报讲师和副教授在其担任助教、讲师期间，都必须有担任一年及以上班主任等学生教育管理工作的经历，并经考核为合格及以上。
第三章 工作职责
第八条 班主任的岗位职责为：
（一）协助辅导员开展学生思想政治教育工作，培养学生良好的道德品质和文明行为。指导班级建设和班委会、团支部工作，指导学生进行自我教育、自我管理和自我服务。服从年级辅导员的管理和指导。
（二）协助学生党支部做好入党积极分子的培养、考察和组织发展工作。指导团支部按照规定的程序，做好“推荐优秀团员作为党员发展对象”工作。
（三）协助辅导员做好心理危机干预、就业指导、毕业教育、就业指导等工作，协助辅导员做好班级特殊问题学生的管控。
（四）负责指导本班的学风、班风建设。通过听课、宿舍走访、与任课教师联系、学生考试成绩分析等方式，了解学生的学习状况。通过指导班委会、团支部开展各种形式的活动，形成积极向上、勤奋好学、团结进步的良好学风和班风。密切与学生家长的联系，及时把学生的学习、生活等情况反馈给家长，形成育人合力。
（五）负责本班学生的学业指导。帮助学生了解专业发展和就业前景，培育专业兴趣，合理规划学习方向和目标，端正学习态度，掌握正确的学习方法。指导学生合理选课，引导学生开展专业实习、实践活动，帮助学生求职择业。教育学生遵守考风考纪，帮助学习困难学生分析原因，督促改进。
（六）做好班级日常管理工作，包括入学教育、安全教育、评奖评优、贫困生资助、违纪学生的调查处理及毕业鉴定等工作。组织学生开展丰富多彩的课外活动，积极动员、组织学生参加各种校园文化活动，繁荣校园文化。协助学校处理学生突发事件，维护稳定大局。在本班学生发生紧急情况时，要及时到场处置并向上级报告。
（七）开通易班个人公共号，充分利用易班建设平台开展班主任工作，将组织召开班会、参与班级课外活动、开展学业辅导等情况上传至个人公共号供考核查验；要通过易班公共号，开展与学生思想政治教育、学业指导、成长辅导等，加强与学生的沟通交流；指导班级开展易班公共群建设，及时将班级建设、日常管理、党团建设、特色活动等工作内容上传到易班网，争创易班建设优秀班集体。
第九条 班主任工作要求
（一）班主任应关心关爱学生，积极与学生交流谈心，每学期与所在班级每位学生至少进行一次谈心谈话，并做好记录；每月到学生宿舍走访不少于2次，了解学生课余生活；每月深入课堂不少于2次，了解学生出勤率和上课情况，查找影响学风建设的问题并及时予以解决。
（二）每月召开1次班会，总结和布置班级建设、学风建设的各项工作。
（三）每学期进行班级学业状况分析，及时与学业困难学生的家长联系，通报情况并指导学生改进。
（四）每学期进行1次班级学风建设工作总结，并形成文字材料上报所在二级学院。
（五）积极参加学校或二级学院举办的班主任工作会议和工作培训。
（六）新生班主任要参与新生报到、军训、体检、入学教育、专业教育等环节的工作；毕业班的班主任要及时了解毕业生动态，协助学院做好毕业生教育、就业教育、毕业生离校值班、就业情况统计等工作。
第十条 协助和配合专职辅导员开展工作。经常就学生教育管理工作与专职辅导员进行沟通交流；配合辅导员做好学生诚信教育和考风考纪教育，参与学生突发事件处理、违纪学生转化教育、学生心理危机干预等工作。
第四章 工作考核
第十一条 考核内容
1.谈心谈话情况。主动了解学生的思想动态和学习生活情况，为学生答疑解惑，每学年与所带班级每位学生进行谈心谈话至少1次，参与学生集体活动至少2次，并有相关记录。
2.学业指导情况。每学年至少举办1次学业辅导报告；在自己专业范围内，每学年对每位学习困难学生开展至少2次课后辅导；每学年对学生考研、考证、出国留学等学习事务进行至少3次指导，并有相关记录。
3.科研和竞赛指导情况。经常指导学生参加课外各类科技创新、科学研究和各类竞赛活动，每学年指导学生申报至少2个校级以上科研项目或实践项目，并有相关记录。
4.社会实践指导情况。每学年组织指导全班学生开展至少2次社会实践活动，并有相关记录。
5.职业规划与就业创业指导情况。指导所带班级每个学生制定大学生职业生涯规划；为每位学生提供就业创业指导和信息服务，充分利用自身优势和资源，向用人单位推荐所带班级毕业生，并有相关记录。
6.协助和配合专职辅导员开展工作情况。参与学生突发事件处理、违纪学生转化教育、学生心理危机干预等，每个月就学生教育管理工作与专职辅导员沟通至少1次，并有相关记录。
第十二条 考核方式
1.成立班主任考核工作小组，负责对班主任的考核工作。考核小组由院党政领导、学生工作办公室主任、一线专职辅导员、学生代表组成。
2.对班主任采用学年度考核方式。考核包括个人总结、学生测评和院系测评，学生评分占20%，系评分占80%，两项相加即得总评成绩。
3.考核实行百分制，分优秀、称职、不称职三档。“优秀”等级的考核测评分须达到90分及以上，且名额不得超过院班主任总人数的10%；“称职”等级的考核测评分为60-89分；考核测评分低于60分的，或具有下列情况之一的班主任，其考核结果应认定为“不称职”：（一）在政治上不能与学校党委保持一致；（二）学生评价差，在学生中威望低； （三）因个人工作不力而直接造成重大事故，严重违背师德规范，产生严重不良后果；（四）因身体和心理等原因连续1个月不能正常履行班主任岗位职责；（五）学生评议满意率低于参加评议学生人数的50%。
第十三条 考核程序
1.自我总结。班主任根据考核内容向各系提交班主任工作日志和学年度总结。
2.学生评议。各系班主任考核工作小组通过座谈会、调查问卷等形式，在班主任所带的班级学生中就其工作情况进行学生评议。参加评议学生不低于班主任所带班级学生总人数的50%。
3.考核工作小组深入班级了解班主任工作情况，广泛听取师生意见，根据班主任工作的实际表现，结合学生评议情况，对班主任的工作提出考评意见。
4.公示审定。学生工作部（处）对各系考核结果进行审核，必要时进行抽查或复查，将结果在一定范围内公示,
第五章 待遇与奖惩
第十四条 学校按每生每月3元拨付班主任津贴至二级学院，每年按10个月发放。各二级学院应根据班主任实际工作情况和考核结果发放班主任津贴，做到工作成效与发放津贴挂钩。班主任津贴发放按照考评等级执行，优秀与合格之间差额不得低于班主任津贴标准的20%，考评不合格者不予发放，并在相关会议上给予点名批评。考核为不合格者，建议党总支将其解聘。
第十五条 在考核中获得优秀者，学院给予表彰和奖励，并上报学校，奖励标准由学校另行规定。考核为不合格者，建议党总支将其解聘。
第六章 附 则
第十六条 本办法由学院党总支研究通过，自公布之日起施行。原《邵阳学院城乡建设学院班主任考核办法》同时废止。
第十七条 本办法由学生工作办公室负责解释。
2023年4月5日
土木与建筑工程学院
附表1：
土木与建筑工程学院班主任年度工作考核表
学院： 填表日期： 年 月 日
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姓 名 |
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单位职务 职称 |
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班级名称 |
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班级人数 |
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担任班主任 时间 |
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召开班会情况 |
总次数 |
时间 |
讲座主题 |
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深入学生 宿舍、课堂情况 |
总次数 |
时间 |
宿舍/教室名称 |
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参加学生班级活动情况 |
总次数 |
时间 |
活动内容 |
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开展团体辅导或个体辅导情况 |
总次数 |
时间 |
活动内容 |
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开展其他工作情况 |
总次数 |
时间 |
工作内容 |
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所在二级学院 综合评价 |
请在以下相应“□”中打“√”： 1.经认真核对，被考核人所填内容是否属实？是□ 否□ 2.根据学校有关规定被考核人是否完成相应工作职责？是□ 否□ 综合考核结果：优秀□ 合格□ 基本合格□ 不合格□
学院领导： （单位盖章） 年 月 日 |
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被考核人 意 见 |
本人签名： 年 月 日 |
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注：1.本表一式三份，一份报人事处，一份报学工处，一份存所在学院。
2.表中所记录“召开班会情况”、“参加学生班级活动情况”、“开展团体辅导情况”等需提供易班链接。
3.请认真填写表格所列各项内容，不够填写可另附页。
附表2：
土木与建筑工程学院班主任考核系测评表
学院： 被测评班主任： 时间： 年 月 日
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序号 |
一级项目 |
二级项目 |
学生评分 |
院系 评分 |
标准分 |
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1 |
常规工作（50分） |
（1）每周下宿舍1次，标准分7分，每缺1次扣0.5分（有记录） |
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9 |
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（2）每周深入课堂一次，了解学生出勤和上课情况，标准分7分，每缺1次扣0.5分（有记录） |
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9 |
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（3）每月至少参加1次班会（包括1次主题班会），标准分4分，每缺1次扣1分（有记录及图片） |
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4 |
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（4）每月对班级所开课程听课1次，标准分8分，每缺1次扣2分（有听课记录） |
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8 |
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（5）每学期与每个学生谈1次话，标准分10分，每缺1人次扣0.2分（有谈话记录） |
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10 |
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（6）每月与班级任课教师联系1次，了解班级学风情况，标准分4分，每缺1次扣1分（有谈话纪要） |
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4 |
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（7）班级突发事件及时到场，及时报告，1分 |
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1 |
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（8）开通易班个人公共号，充分利用易班建设平台开展班主任工作,标准分5分 |
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5 |
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2 |
阶段性工作 （40分） |
（1）按时参加院安排的班主任集体工作（公、病假、上课除外），标准分4分，无故缺席1次扣0.5分 |
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4 |
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（2）组织班级参加校、院组织的校园文化活动情况，院团总支依据平时表现，酌情打分，5分 |
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5 |
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（3）按照院团总支要求组织班级学生参加社会实践活动，效果良好5分，效果一般2分，没有组织扣5分（有活动记录） |
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5 |
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（4）每学期进行1次班级学风建设总结，并形成文字，共8分 |
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8 |
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（5）每学期开学2周内制定班主任工作计划，共8分 |
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8 |
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（6）每学期期末及时完成班主任工作总结，共8分 |
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2 |
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（7）按时规范上报院学工办要求的各类材料，材料准确完整及时，2分（学工办评分） |
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8 |
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3 |
教师对班级学风的评价 |
依据班级任课教师填写评价表情况，做出评分，标准分10分 |
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10 |
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4 |
工作扣分 |
（1）班级工作被院、校通报批评分别扣5分、10分 |
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（2）班级中有学生受处分，按人次扣分，通报批评0.1分，警告0.25分，严重警告0.75分，记过1分，留校察看1.5分，开除学籍2分 |
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（3）大一大二年级不合格寝室1次扣0.2分，大三大四年级不合格寝室1次扣0.1分 |
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（4）因疏于管理，没有及时发现、汇报和处理学生问题，发生严重后果，扣10分 |
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5 |
奖励加分 |
（1）班级集体获得校级、市级、省级荣誉分别加2、5、10分，获国家级荣誉加20分 |
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（2）班级个人获得市级、省级荣誉分别加1、2分，获国家级荣誉加5分 |
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（3）校文明寝室1次加0.3分，院文明寝室1次加0.1分 |
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（4）班主任工作思路清晰，有创新，效果突出，酌情加分 |
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