坚守三尺讲台 绽放美丽青春
——记城乡建设学院段林东教授
段林东，男，汉族，教授，1960年3月出生。从1982年毕业至今，段林东老师一直从事教育工作，现任邵阳学院城乡建设学院院长。在长达32年的教师生涯中，都始终用自己的言传身教诠释着人民教师的理想，他总是提醒自己：教师是默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引领人生之路的向导；教师是学生们的良师益友，懂得开发学生的潜力，激发学生的创造性。
好教师的标准是什么？一位教育家说过：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”这就是段老师心中“好教师”的标准，就是做一个学生的良师益友，具体表现为“奉献、敬业、勤学、创新”。
一、志存高远，甘于奉献，做学生的榜样。
高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展越快，对社会就越有益。”选择了一份神圣的事业，就意味着选择了坚守、执著和奉献，既然选择了，就应该义无反顾。30多年来，段老师在教学这片沃土上，默默耕耘，洒下了辛劳的汗水，将自己的青春、智慧全部奉献给了太阳底下最光辉的事业，无怨无悔。培养了一批又一批的学生。学生中有的已经成为了高校的教授，在高校教书育人；有的是企业的老总，成为了企业的领头人；有的是行业的专家，不断创新自己的领域；有的是普普通通的群众，但都是社会的有用人才。不管他的学生取得如何的成绩，不管年龄是多大，段老师都引以为豪，引以为傲。段老师对工作的执著，对事业的热爱，对学子的拳拳爱心，令人钦佩。
二、爱岗敬业，关爱学生，做好他们的良师益友。
时代在变，教育的对象在变，教育的环境在变，可段老师对教师职业操守的要求却一直没有变，切实承担教育者的社会责任，满怀对受教育者的真心关爱。
“教书育人”，简简单单的四个字涵盖了教育工作的全部。简单的四个字，做一次容易，做一辈子就不是那么容易的，要做好就更不容易。海尔集团总裁张瑞敏曾经说过这样一句话：把每一件简单的事情做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。段老师在中学教书二年，在高校教书三十年，长期坚守在教学的第一线，从一个毛头小伙到了知天命的年龄，一辈子在平凡的岗位上重复着平凡的教育教学工作。他热爱他的教育事业，愿意无微不至地关心着每一个孩子的身心健康，像一个父亲一样呵护他们，帮助他们认识自己，鼓励他们充满自信。如2009级叶文龙同学是单亲家庭的孩子，自幼跟随外婆一起生活，性格孤僻，不合群也不善表达，而且比较懒散，经常无故不上课。他开始关注这个学生，多次谈心下有所好转，但到了最后一年时又有了反复，因经常完不成学业被降级到了2010级。叶文龙降级后情绪更加低落，为了帮助他顺利完成学业，段老师坚持做细致的思想工作，并每月谈一次话坚持到毕业。在找工作问题上帮他出谋划策，使得他逐步恢复信心，找回自我，现在是广东一家园林施工企业的技术骨干，直到现在，凡是遇到开心与不开心的事情，仍然要打电话和他说一说，问一问，甚至在找女朋友的问题上也要征求他的意见，逢年过节更是带来深深问候。
三、刻苦钻研，严谨笃学。
教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育；没有高质量的教育，就没有高素质的人才。一名优秀的教师，他的学识应该包括三个方面：广泛深厚的科学文化基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。近十年来，在提高教学水平的同时，段老师不断丰富自己的专业知识。他选择植物分类学为自己的主攻方向，重点研究荨麻科楼梯草属和茜草科蛇根草属，这些都是世界性分布大属及疑难类群，特别是楼梯草属植物营养体非常相似，又都是单性花，而且雄花的花期非常短，往往就是那么几天，错过花期就得等待下一年，比如广西龙州县金龙镇（模式产地）的变黄楼梯草，在中国植物志里记载一直只有雌花标本，因而无法确认分类地位。段老师从2004年开始，先后23次到该地区进行调查，终于在2013年8月才采集到雄花，成功地确立它的分类地位。植物分类研究的工作难且艰苦，如为了采集变黄楼梯草的雄花，由于金龙镇没有住宿，他每次只能住在当地的农户家，乃至当地农民都把他当成了他们的亲戚，遇到红白喜事都去喝杯酒。去年为了确认沧源蛇根草的标本（昆明植物所），一放假段老师就往标本采集地去找，从邵阳到云南沧源的班老乡，2000多公里，一路汽车、火车、飞机整整花了四天的时间才到达目的地，由于生态环境破坏的相当厉害，在当地找了十天都没有发现该物种，只有返回。植物分类学研究就是这样，坐在家里是研究不出来的，野外调查一门必修课，楼梯草属、蛇根草属生长环境要求高，所以寻找起来困难重重。就是这样段老师先后到过广西、广东、贵州、云南等地，走遍了湖南生态保护较好的森林进行分类学调查和研究。近几年对中国楼梯草属共38种、16个变种作了归并处理，发现新种7个，新系1个，省级新纪录种43个，建立新组合4个，指定了31个名称的后选模式，发表研究论文15 篇，全部都是SCI或SCSD论文。
四、不断创新，与时俱进，做优秀教师。
“不断创新，与时俱进”是做新时期优秀教师的必要途径。创新其实并不是很难的课题，作为一名普通的老师，解决了一个教学中悬而未决的问题，或运用某个方法提高了课堂教学效率，在某个方面形成了自己的特色和经验，这都是创新。《园林植物学》、《花卉学》、《园林树木学》等课程的教学实践性强，在教室里上课枯草无味，特别是对城市里出生的学生，更是难懂难学。为了引导学生挖掘兴趣和潜能，段老师采用了理论加实践的方法，理论课以照片和PPT的形式，提高学生的兴趣，比如讲红豆树这堂课时，段老师就把王维的诗拿出来，红豆寄相思，通过解剖告诉他们红豆和相思豆的区别，加深学生的理解。在《园林树木学》的教学上，段老师把学生分成六七组，轮流值周采集15-20种园林树木，指导学生通过查阅文献、鉴定植物标本，从中学习到树木的通用名、俗名、所隶属科属，了解该物种的特征、分布范围以及园林用途等，同时要求同学们把自己采集的植物制作成标本，并对标本一一讲评。根据同学们的讲评和制作的标本好坏来判别他们的成绩，学生通过这样的方式，把一门枯草无味的课程学的有声有色。又如《花卉学》教学，让学生们自己栽培花卉，在栽培花卉的过程，学会如何繁殖花卉，如何管理花卉，同学们看到自己把一颗种子培育出一盆美丽的花卉时，学习的兴趣大大提高。比如《园林树木学》教学，在南岳实习基地，段老师每天带领学生在森林的进出，边走边讲解，有时每天要走十几里山路，回答学生上百个问题，虽然很辛苦，但段老师始终做到十年如一日。
当然，教师在创新教学理念、教学内容、教学方法、教学手段的同时，要注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在挖掘兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养出适应社会主义需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。这几年来，段老师每年培养的学生中有80%左右的学生仍然从事自己的本专业，且园林植物配置设计和种植工程都是他们的强项，在自己的企业中都是业务骨干；有30%的学生都有了自己的园艺公司。
教苑苦耕耘，岁月耐人寻。一路走来，尽管付出了艰辛和汗水，但段林东老师始终如一，以高尚的职业道德、出色的教学经验真实地诠释着一个“好教师”的标准，为邵阳学院教育事业的发展谱写着壮丽诗篇！
