邵阳市卫生学校学生综合素质测评办法

（试行）

 

第一章    总  则

第一条  为全面贯彻落实党的教育方针、深化教育教学改革，加强对学生的科学管理，增强学生自律、自强的能力，进一步推进素质教育，促进中职学生的全面发展，培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神和实践能力的应用技术型人才，特制订本办法。

第二条  学生综合素质测评是对学生在校期间素质发展全面的、规范的、科学的评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。

第三条  学生综合素质测评的内容包括基本素质测评和发展性素质测评两个部分。其中，基本素质测评包括德育测评、智育测评和体育测评三个方面，所占比例分别为20％、60％、10％,发展性素质测评主要以加分方式进行，所占比例为10%。

第四条  凡我校中职学生，均应依据本办法以行政班级为单位进行测评。

第五条  学生综合素质测评每学期进行一次，每学期开学后第一个月向学生科上报上学期的综合素质测评成绩，每星期定期公布加减分。

 

第二章   德育测评

第六条  德育测评包含以下三个测评项目，每个测评项目给定基准分，共100分（占20%）。

（一）思想政治表现（10分）

1.热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动；

2.政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极参加政治学习和相关活动，自觉加强政治修养。

（二）道德品质修养（30分）

1.自觉维护社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌，爱护公物，敢于同不良行为作斗争；

2.诚实守信，谦虚谨慎，乐于助人，办事公道；

3.热爱劳动，热心公益，讲文明，讲卫生，爱护环境，不奢侈浪费。

（三）组织纪律观念（60分）

 1.严格遵守国家法律法规和学校各项规章制度，自觉维护公共秩序；

 2.关心集体，积极参与各项集体活动，自觉维护集体荣誉，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益和荣誉的事；

 3.遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息，不损毁宿舍设备，不违章使用电器，不留宿外人，不晚归，未经许可不在校外住宿。

第七条  德育测评采取在基准分基础上分项减分的方式进行。

（一）思想政治表现方面：无故不参加学校组织的思想政治教育活动或团支部、班集体组织的其他集体政治学习和主题教育活动，经查实，减2分/次，减完为止。

（二）道德品质修养方面：恶意拖欠学费的，经查实，减5分/次；不讲社会公德、不讲诚信，造成一定负面影响和不良后果的，经查实，减5分/次；无故不参与寝室等场所文明卫生活动或公益劳动的减3分/次；所在寝室在卫生检查中不合格的，减5分/次；因不良消费行为导致不良后果的，扣3分/次，减完为止。

（三）组织纪律观念方面：受到学校留校察看处分减30分/次；学校记过处分减25分/次；学校严重警告处分减20分/次；学校警告处分减15分/次；学校通报批评的，减10分/次；学生违规违纪但由于认识态度很好、后果轻微等原因免于处分的，按原应受处分档次减分标准的50%进行减分；其他违反中职学生日常行为规范及其他相关制度的情况，经查实，减5分/次，减完为止。

第八条  德育测评由班级测评小组评议并评分后，报学生科审核。各子项目测评分累计所得总分即为德育测评总评分（记作A），其计算公式为：  

德育测评分（A）=思想政治表现测评成绩+道德品质修养测评成绩+组织纪律观念测评成绩

第三章  智育测评

第九条  智育测评包括课程学习成绩和学风表现两个部分，分别占70%和30%。课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的考试科目课程和考查科目课程的考核（考查）成绩。若课程成绩评定为优秀、良好、中等、及格、不及格的，则分别换算为95分、85分、75分、65分和50分。

第十条  课程学习成绩测评按学年期进行计算。如出现补考，课程学习成绩按补考前的成绩计算，补考后的课程学习成绩不能纳入学期的测评。

第十一条  课程学习成绩用B1表示，分考试科目（占60%）和考查科目（占40%），其计算公式为：

课程学习成绩（B1）=(一学期考试科目成绩之和÷一学期考试科目数*60%)+（一学期考查科目成绩之和÷一学期考查科目数*40%）

第十二条  学风表现测评要素主要是：学习态度端正，学习目标明确；学习勤奋、认真，不无故旷课，不迟到，不早退；注重课外自学和阅读，学习习惯好。

第十三条  学风表现测评采取在基准分基础上分项减分的方式进行，总分100分，其最终得分记为B2。考试作弊属实计0分；无故旷课减5分/次；上课玩手机、睡觉及做与课堂无关的事情者减2分/次；上课迟到、早退减3分/次；不按要求完成学习任务的，减3分/次；补考者每科次减2分，减完为止。

第十四条  智育测评最终得分为两子项目得分之和（记作B）。计算公式为：B=B1*70% + B2*30%

 

第四章  体育测评

第十五条 体育测评包括体育成绩测评和早操、课间操纪律测评两个部分，各占50%。

第十六条  体育成绩测评得分记为C1。体育成绩测评得分=体育成绩*50%。

第十七条 早操、课间操纪律测评要素主要是：操练态度端正，不无故旷操，不迟到，不早退。

第十八条 早操、课间操纪律测评采取在基准分基础上分项减分的方式进行，总分100分，其最终得分记为C2。无故旷操减5分/次；出操迟到、早退减3分/次；不按要求完成出操任务的，减2分/次，减完为止。

第十九条  体育测评最终得分为两子项目得分之和（记作C）。计算公式为：C=C1*50%+C2*50%

第五章  发展性素质测评

   第二十条  发展性素质测评主要考察学生在职业技能、组织管理、社会实践、文体艺术竞赛及评奖、学科竞赛类以及宣传报道等方面的参与情况和获得的成果。

（一）职业技能类

1.内容：学生参与各种职业技能培训等活动的情况；普通话水平测试等获得国家认可的职业资格证书。

2.标准：

证书等级由学校学生综合素质测评委员会按照相关规定、结合证书获得的难易程度予以认定，参照表1加分。同一项目以最高分计，不累计加分。

    表1：职业技能类加分标准

等级	初级	中级	高级
计分	3	6	9

    （二）组织管理类

1.内容：学生担任学生干部、团委干部和班主任助理等。

2.标准：

？选任学生干部者（年度考核必须在合格及以上）按照表2加分。学生干部包括校级学生干部，班级学生干部，学生社团干部，寝室长等。如身兼多职，不重复加分，按表2最高职位标准加分。

    表2：组织管理类加分标准（一）

    ？能够积极主动承担工作任务、创造性的开展工作，并因个人业绩突出的原因，受到学校及以上级别的表彰，如被评为“优秀学生干部”、“优秀团干”、“优秀团员”、“先进班集体”、“优秀团支部”、“文明寝室”等，提供相关证明材料，按表3计分标准最高值计分。

   表3：组织管理类加分标准（二）

（三）社会实践类

1.内容：学生参与政府部门、学校组织的各类社会实践与志愿服务活动情况；在拾金不昧、见义勇为、舍己救人、艰苦奋斗等方面产生一定社会影响的个人或集体，以及在其他精神文明建设活动受到校级及以上表彰的，获得优秀团队或先进个人称号的，获得相关单位表彰或书面表扬的。

2.标准：

社会实践奖励按表4加分。受到学校以上表彰的先进集体或先进个人（特别是各种协会、社团、网站所设奖项）级别需由相应学校主管单位出具加盖公章的书面认定书。同一事迹获得表彰的按最高级别表彰计分，不累计加分。

    表4：社会实践活动加分标准

②参加政府部门组织的志愿服务活动，学校大型活动志愿服务或参加学校组织的社会公益活动的参与人员，根据学生本人在测评学年度参加经学校认证的志愿服务的次数，按表5加分。

    表5：社会志愿服务加分标准

（四）文体艺术竞赛及评奖类

1.内容：学生积极参与政府部门、专业学会、学校及班级的各类文体艺术竞赛活动；学生参加辩论赛、知识抢答赛等综合素质型竞赛活动；（已在其他类别中加分的不重复计算）。

    2.标准：

文体艺术竞赛及评奖按表6加分。获得集体奖项的，非负责人成员加分标准为负责人加分的60%。同一项目以最高分计，不重复加分。

    表6：文体艺术竞赛及评奖类加分标准

    （五）学科竞赛类

    1.内容：学生参与政府部门、专业学会、学校和班级组织的各类学科竞赛活动及获奖情况。

    2.标准：

     学科竞赛获奖计分标准依照表7，不同项目获奖可累计加分，同一项目获得不同等级的奖励，只计最高分；团体竞赛获奖，排名第一、二位者，按相应标准计满分，其他成员按相应标准减半计分。

    表7：学科竞赛类加分标准

   （六）宣传报道类

1.内容：学生正面宣传学校情况以及校、班组织的各项活动和社会上、身边发生的富有正能量的事件等。

    2.标准：

学校学生综合素质测评委员会根据媒体的级别和权威性，依据表8的评分标准加分。不同作品可累计加分，同一作品被不同媒体发表或转载的，按转载最高级别加分。

    表8：宣传报道类加分标准

第二十一条  社会实践、文体艺术竞赛、评奖参与者(未获奖者)均可加分；计分标准依照表9；

表9：活动参与者加分标准

第二十二条  一月内表现优异，未扣分者可加5分。

第二十三条  发展性素质测评按学年进行计算，所得总分记为D，加分最多不超过100分。各子项目的成果，一般应由学生本人提供证明材料，经班级测评小组核查评分后，报学校审核。

第六章   测评结果及其应用

第二十四条  综合素质测评计分办法：每学年学生综合素质测评的最终结果（记作E）是德育总评得分、智育总评得分、体育总评得分的加权与发展性素质总评得分之和，其计算公式为：

      E = A×20% + B×60% + C×10%+D×10%

第二十五条  综合素质测评最终结果通过四舍五入精确至小数点后2位。

第二十六条  测评结果体现学生综合素质的相对水平，作为学生年度评奖评优等工作的基本依据。

 

第七章  学生综合素质测评的组织与实施

第二十七条  学生综合素质测评工作由学校统一领导，学校成立学生综合素质测评领导小组，组长由分管学生工作的校领导担任，成员由学生科、教务科、办公室负责人组成，领导小组下设办公室，办公室设学生科，具体负责全校学生综合素质测评工作的协调、部署和指导。

第二十八条  各行政班级由班主任负责，成立以班长为组长，成员由班团干部和不少于班级学生人数5%的普通学生代表组成的学生综合素质测评小组，负责组织、实施本班级的综合素质测评工作。

第二十九条  学生综合素质测评的程序如下：

（一）各班班长、团支部书记协助班主任组织本班学生认真学习学生综合素质测评的相关文件，明确工作要求。

（二）测评小组根据本办法对本班学生综合素质进行测评，每月第一周星期一公布上个月综合素质测评加减分。

（三）《邵阳市卫生学校学生综合素质测评登记表》须按照相关规定认真填写，经班级测评小组组长、班主任、学生科逐级审查认定后，存入学生档案中。

（四）《邵阳市卫生学校学生综合素质测评汇总表》经班级测评小组复核无误后，由班主任签字，在规定时间内上交至学生科。

第三十条  测评要求：

（一）学生综合素质测评是一项关系人才培养导向和学生切身利益且政策性很强的工作，各行政班级一定要高度重视，加强领导，要建立、健全各项考核管理制度，使学生综合素质测评工作有章可循，有据可依，充分发挥学生综合素质测评的育人功能。

（二）学生综合素质测评坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，凡在测评中弄虚作假者，一经查实，将予以通报批评，该年度综合素质测评成绩评定为零分，情节严重者按照相关规定给予纪律处分。

（三）学生对本人的测评结果有异议，可向所在班级的班主任老师提出申诉，必要时也可向学生科反映。

第八章  附  则

第三十一条  本办法从2017年9月1日起执行。

第三十二条  本办法由学生科负责解释。