2009年体育系教学团队建设情况总结

教学团队建设是专业建设和师资队伍建设的重要组成部分，是提高人才培养质量的重要举措。本年度，我系围绕体育教育专业建设目标，重点加强体育教育专业教学团队建设，在人才引进、团队教学改革、团队科研等方面取得较好效果。

一、明确教学团队建设目标

根据社会体育专业建设和体育教育专业建设目标，我们确立了教学团队的建设目标：即在教师队伍建设上形成职称结构、学历结构和学缘结构合理的教学队伍，有校级教学名师；在教学改革研究上有院级以上级教学成果；在课程建设上有院级精品课程，在人才培养上突显理论与技能相结合的应用型人才培养模式的特色；在教学和科研水平上达到同类团队学院内领先水平。

二、团队组成情况

体育教育专业教学团队主要由16名教师组成，其中教授5名，副教授4名，讲师5名，助教5名，梯队结构合理，教学团队整体实力雄厚，团队成员承担了体育教育专业本科教学任务。

三、团队教师基本情况

体育教育专业教学团队带头人谢小龙，是体育系主任，教授，长期从事体育理论教学，教学效果优秀，深受师生好评，重视科学研究，有省级科研课题1项，院级教改课题1项，带队参加省级以上体育比赛成果累累。团队中的刘吉珊教授长期从事排球教学，李石光教授长期从事运动生理学教学，教学效果优秀，科研成果突出；主讲教师赵俊、唐国宝、彭仁华、陈松娥等教师，是体育教育专业的骨干教师，教学效果好，科研成果突出。该团队全年发表省级以上科研论文30余篇。

四、建设计划实施情况

起草了团队建设、发展计划，师资培训计划完成较好，还探讨了青年教师培养计划等。

五、团队活动情况

体育教育专业教学团队开展了教学特色研讨，就社会需求形势，开展了应用型人才的大讨论，实际效果好。社会体育专业教学团队形成了“举龙头，创特色”的教改思路，对学生实践基地建设提出了基本方案。

五、团队成果情况

团队组建后有2人获院级优秀教学质量奖。

六、团队教学效果：三个教学团队带头人、团队中的教授、副教授和教学骨干等教师的教学质量获得的校内外专家、同行、教学督导、学生的好评，其教学评价分达到85分以上；部分教师指导学生省大学生田径锦标赛、中国大学生舞龙舞狮锦标赛成绩优秀。具体获奖情况见学生获奖表。