为强化教育实习过程管理，精准掌握物理、数学专业实习生实践成效，深化校地协同育人机制，11月6日上午，理学院党总支书记刘水凤、副院长刘桂香、刘桃花及应数教研室主任孙文兵前往邵阳市大祥区第一中学、邵阳市第三中学开展实习检查，实地督导实习工作开展情况，为师范生成长保驾护航。
在大祥区一中，检查组一行深入课堂教学一线，全程观摩学生授课实况，重点从教学设计逻辑性、教学方法创新性、课堂互动有效性、现代教育技术融合应用等维度，细致考察学生核心教学能力。
在邵阳市第三中学，学校领导与实习生分享了自己在学习和工作中积累的经验与感悟，检查组与实习生面对面沟通，关切询问其教学实践中的难点、生活适应情况及职业发展困惑，鼓励大家立足岗位勤学苦练，在实践中锤炼教书育人本领。
此次检查不仅有效打通了实习工作中的沟通壁垒，更凝聚了校地协同育人共识。下一步，各方将以此次检查为契机，持续优化实习指导模式，强化过程管控，助力物理、数学专业实习生夯实教学根基，成长为让人民满意的优秀教育工作者，为基础教育高质量发展注入新动能。
; border-bottom: 1.2pt solid rgb(0, 0, 0); border-left: none; font-size: 9pt; text-align: center; vertical-align: middle; height: 14.28pt; width: 14.28pt;)
湖南师范大学刘健智教授应邀来我校开展讲座
2023年10月27号日，受我校理学院、教师教育学院邀请，湖南师范大学刘健智教授应邀来到我校教师教育发展中心进行了一场题为“学科核心素养视域下创新性教学设计与实施-基于案例分析”的讲座。理学院教学副院长刘桂香主持讲座。
刘教授提出：教案（教什么，怎么教）＋为什么？=教学设计，一个合理的教案应具备教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计五大要素，在此基础上，教学设计要增加教材分析、学情分析、教学流程图和教学反思四大要求。刘教授提出六条教学设计的创新路径，即教材的批判是内容重构、教学内容与流程的创新、概念教学的比值定义法为概念建构、规律教学的逻辑与主线是 基于问题、实验仪器的改进创新、教学方法或手段的创新。同时指出，评课要从内容、教法、表达、作业四个方面进行评价。
