一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

2.教师教学（13分）

2.1教授、   副教授  上课（2.5分）

●教授、副教授上课

2.5

教授、副教授每人每年至少为本科生上1门课。

教授、副教授每人每年至少为本科生上1门课的比例达80%～90%。

①教务处提供相关资料。

②含各类选修课。

③含在其它二级学院承担的教学任务。

2.2教学评价（8分）

●督导评教*

3

取校级教学督导对二级学院教师评价的加权平均分，计算方法:

①教学质量监控处提供相关材料。

②以教学质量监控通报发布的数据为依据。

●同行评教

1

取二级学院同行评教比例，计算方法：

以各二级学院在规定时间内报送的同行评教材料为准。

●学生评教

2

取学生对二级学院教师网上评教的加权平均分, 计算方法:

①教学质量监控处提供相关材料。

②含本科学生对二级学院各类教师的评价分数。

2

取学生网上评教参与人次数比率，计算方法：

2.3教学竞赛（2.5分）

●教学竞赛获奖

2.5

在岗在编教师获得省级及以上教学名师、省级青年教师教学能手、参加省级教学竞赛获得一等奖等荣誉称号。

在岗在编教师在校级教学竞赛中获奖、获得优秀教学质量奖，在省级教学竞赛获得优秀奖等。

①教务处提供相关材料。

②在岗在编教师参加省级教学竞赛获得奖励（不含优秀奖）的，评为B等。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

3.教学建设（16分）

3.1教学基本文件建设（2.5分）

●教学基本文件

2.5

专业人才培养方案、教学大纲（或课程标准）、考试大纲、学期开课计划等教学基本文件齐全，格式规范。

专业人才培养方案、教学大纲（或课程标准）、考试大纲、学期开课计划等教学基本文件基本齐全、格式欠规范。

以教务处认定为主，兼顾教学质量监处抽查结果。

3.2专业建设（3分）

●专业建设成效*

3

有省级及以上优势品牌专业（含一流专业、重点专业、特色专业或综合改革试点专业等）立项，或在建项目年度检查合格。

或：专业认证申请被受理的或在专业认证有效期内。

校级优势品牌专业、新设专业建设进展顺利，年度检查合格的。

或：省级及以上优势品牌专业年度检查基本合格的。

或：达到专业类国家标准。

①由教务处提供相关材料。

②凡出现一个专业为D等的，定为D等；没有出现D等的，以学院各专业的最高等级为准。

③校级优势品牌专业、新设专业年度检查、验收评估基本合格的，评为D等。

④当年正式递交了专业认证申请的，评为B等。

⑤专业综合评价：以省教育厅公布的等级评定等级。

3.3课程建设（分）

●课程建设成效

3

①必修课程自有教师开出率100%，实际开出的专业选修课程学分数达到规定选修的学分数。

②有校级及以上优质课程（含精品课程、视频课程、微课等）立项，或已有优质课程建设成效显著（含出版自编教材、开发网络教学资源丰富、优质教学资源实现共享等）。

③广泛应用多媒体辅助教学[注4]，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，获得校级及以上多媒体教学课件奖励，教学效果好。

①必修课程自有教师开出率80%～90%，实际开出的专业选修课程学分数达到规定选修的学分数的80%～90%。

②近3年有校级及以上优质课程立项。

③部分课程应用多媒体辅助教学，教学效果较好。

①教务处提供相关材料。

②优质课程未通过年度检查或评估验收的，评为D等。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

3.教学建设（续）（16分）

3.4教材建设（2.5分）

●教材建设成效

2.5

①选用近5年省部级及以上规划教材、统编教材以及获奖教材比例≥50%。

②近3年有1本及以上主编、公开出版或再版的省部级以上规划教材或有2本及以上主编、公开出版或再版的教材或有1本及以上教材获省部级以上奖励。

①选用近5年省部级及以上规划教材、统编教材以及获奖教材比例为30%～40%。

②近3年有1本及以上参编、公开出版或再版的教材。

由教务处提供相关材料。

3.5实践教   学基本建设   (2.5分)

●实践教学基地

2.5

①实习实训基地数量充足，能满足学生实习实训需要，学生在实习基地实习的比例达到100%。

②有省级及以上实践教学基地（含实验室）立项或年度检查合格。

①有实习实训基地，能基本满足学生实习实训需要，学生在实习基地实习的比例达到70%-80%。

②有校级实践教学基地（含实验室）立项。

①教务处提供相关材料。

②评价专家到二级学院查阅相关材料，并根据需要进行现场考察。

③实践教学基地（含实验室）未通过评估验收或年度检查的，评为D等。

3.6教师队伍建设(2.5分)

●教师队伍建设

2.5

①教师队伍建设有规划，措施得力，成效显著。

②重视青年教师培养，有合理可行的青年教师培养制度和措施（如青年教师导师制等），实施效果好。

③当年新增省级青年骨干教师培养对象或省级及以上教学团队、省级及以上教师荣誉（含优秀教师、121人选、芙蓉学者等）。

①有教师队伍建设规划。

②比较重视青年教师培养，有青年教师培养制度和措施（如青年教师导师制等）。

③组织教师积极申报青年骨干教师培养对象或教学团队。

①由人事处提供材料或到二级学院查阅相关材料。

②满足C等要求且有校级青年骨干教师或教学团队的，评为B等。

③有省级、校级青年骨干教师培养对象未通过验收的，评为D等。

④凡有教师被给予警告及以上处分的，评为D等。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

4.教学改革（10分）

4.1教研教   改活动 （2.5分）

●教研教改活动[注5]开展情况*

2.5

①有教研活动计划，思路清晰，目标明确。

②每个教研室每年开展教研活动20次及以上，教研活动按计划实施，记录详细，效果良好。

①有教研活动计划。

②每个教研室每年开展教研活动12～15次，教研活动基本按计划实施，有记录，效果较好。

教务处提供相关材料。

教务处每学年组织1～2次教研教改活动专题抽查评价，以抽查评价结果为依据。

4.2教研教   改课题（2.5分）

●教研教改课题立项情况

2.5

①专任教师[注6]当年有主持的省级及以上教研教改课题立项。

②已立项的教研教改课题研究进展顺利，卓有成效，并全部按时通过中期检查或结题验收。

专任教师有主持的校级教研教改课题立项。

或：近3年有主持的省级及以上教研教改课题立项。

①教务处提供相关材料。

②专任教师有2项及以上主持的省级教研教改课题，且中期检查全部合格或全部通过结题验收的，评为B等。

③专任教师有在研教研教改课题未按时通过中期检查或结题验收的，评为D等。

4.3教学研究论文（2.5分）

●教学研究论文发表情况

2.5

专任教师以第一作者公开发表教学研究论文数年人均≥0.5篇。

专任教师以第一作者公开发表教学研究论文数年人均为0.1～0.2篇。

①被评单位提供相关材料。

②只认可第一作者和第一作者单位发表的论文，不含通讯作者。

4.4教研教改成果（2.5分）

●教研教改成果

2.5

获最新一届省级及其以上教学成果奖1项及以上，或校级教学成果一等奖1项及以上。

有成果申报校级教学成果奖。

①教务处提供相关材料。

②只认可第一完成单位和第一完成人完成的成果。

③获最新一届校级教学成果奖1项的，评为B等。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

5.教学管理（32分）

5.1教学管理制度（2分）

●教学管理制度与执行

2

教学管理制度健全，并及时进行修订，管理严格规范，执行良好。

教学管理制度健全，执行一般。

到二级学院查阅相关材料。

5.2常规教学检查与评价（5分）

●教师教学业绩考核

2

严格按学校要求和程序，客观、公正地考核教师的教学业绩，过程材料齐全。

基本按学校要求和程序，比较客观、公正地考核教师的教学业绩，保留了一定的过程材料。

到二级学院查阅相关材料。

●日常教学检查与评价

3

严格按学校要求和程序开展教学自查与评价，过程材料齐全，向学校检查与评价专家组提供的汇报材料客观、完整。

基本按学校要求和程序开展教学自查与评价，过程材料基本齐全，有汇报材料。

根据专项教学检查与评价结果评分。

5.3教学秩序（9分）

●人才培养方案的执行

2

人才培养方案执行情况良好，平均每个专业调整[注7]≤1次。

平均每个专业调整2～3次；无随意变动情况。

①教务处提供相关材料。

②有随意变动情况的，评为D等。

●教学事故*

2

①专任教师没有发生教学事故。

②没有因为教学工作受到相关部门的通报批评。

三级教学事故不超过2人次或二级教学事故不超过1人次，没有一级教学事故。

①教学质量监控处提供相关材料

②发生有一级教学事故的单位评为D等。

●调停课

2

教师调停理论课比例≤2%，并严格履行调停课手续。

①停课基本按规定程序办理，并能及时通知学生。

②且教师调停理论比例为3%～4%。

③无随意调停课现象。

教务处提供相关材料，以二级学院本年度所有理论课程的总学时数为基数统计。

生病（要有医院证明）、婚假、产假、家庭变故、接受学校公派任务经教务处审批或其它不可抗拒原因不在统计范围。

●学生到课率*

2

平均到课率≥90%。

平均到课率75%～85%。

以教学质量监控处组织的教学秩序检查结果为依据。

●学生考试违规作弊

1

学生考试违规作弊人次数占本学院学生总人数的比例≤0.5%。

学生考试违规作弊人次数占本学院学生总人数的比例1%～1.5%。

教务处提供相关材料，以学校正式文件为依据，各二级学院自行申报的学生考试违规作弊不计。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

5.教学管理

（续）（34分）

5.4考试工  作（4分）

●考试试卷抽查*

4

教学质量监控处每学年开展1～2次试卷抽查，取各次抽查结果的平均数。

由教学质量监控处提供相关材料。

5.5 实践教学管理（10分）

●毕业设计（论文）与综合训练抽查*

5

教学质量监控处每学年开展1次学生毕业设计（论文）与综合训练抽查，以抽查结果为依据。

由教学质量监控处提供相关材料。

●实习与实训*

2.5

①严格按培养方案和实习计划组织实习，实习时间充足。

②实习内容明确，要求具体。

③按要求配备实习指导教师，指导教师工作到位，严格履行职责。

①基本按培养方案和实习计划组织实习。

②实习内容比较明确。

③基本按要求配备实习指导教师。

教务处每学年要汇总各二级学院实习实训相关材料，提供相应评价材料；并适当考虑教学质量监控处的抽查结果。

●实验教学

2.5

①培养方案、教学大纲（或课程标准）规定的实验项目开出率达到100%，无随意改变实验计划的情况。

②按照实验教学大纲（或课程标准）、实验指导书要求和项目性质合理安排实验分组，以保证学生实验任务的完成和实验能力的培养。

③实验报告批阅认真。

①培养方案、教学大纲（或课程标准）规定的实验项目开出率为85%～90%，且课时充足。

②能合理安排实验分组，以保证每个学生都有动手的机会。

③实验报告批阅比较认真。

教学质量监控处每年组织专项检查，以检查结果为依据。

5.6教学档   案管理（2分）

●教学档案

2

严格按照《邵阳学院教学档案细则》收集、整理教学档案，保存完整、规范，查阅方便。

教学档案基本齐全，保存基本完整，但按照《邵阳学院教学档案细则》分类整理不够。

由教务处组织抽查，以抽查结果为准。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

6.教学效果（14分）

6.1学科竞   赛[注8]（4分）

●学生参与情况

1

学生参加校级及以上学科竞赛的人数占本学院学生总数的比例≥15%。

学生参加校级及以上学科竞赛的人数占本学院学生总数的比例为5%～10%。

教务处提供相关材料。

●学生获奖情况

3

指导的学生在教育行政部门组织的学科竞赛项目中获省级一等及以上奖励。

或：在学校资助的其它学科竞赛中获省级一等及以上奖励≥2项。

指导的学生获校级二等奖。

教务处提供相关材料。

6.2英语等   级考试（2分）

●应届毕业生英语应用能力考试、四级考试累计通过率[注9]

2

≥60%。

30%～40%。

①当年应届毕业生人数为基数统计。

②教务处提供材料并核定比例。

6.3应届毕   业生就业（4  分）

●考取研究生的学生占应届本科毕业生的比例

2

≥15%。

4%～8%。

①以当年应届本科毕业生人数为基数统计。

②由教务处提供材料并核定比例。

●已就业学生占应届毕业生的比例*

2

≥80%。

60%～70%。

①以当年应届本科毕业生人数为基数统计一次性就业率（截止至当年8月31日）。

②招生就业处提供材料并核定比例。

6.4大学生创新与创业（4分）

●大学生研究性学习和创新性实验计划项目、大学生创业项目

2

①有省级及以上大学生研究性学习和创新性实验计划项目或大学生创业项目。

②校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目、大学生创业项目数占在校生的比例≥0.03%。

③全部按时结题。

有校级大学生研究性学习和创新性实验计划项目或大学生创业项目，且按时结题。

创新创业学院提供材料并核定比例。

●应届毕业生在校期间公开发表学术论文[注10]

2

应届毕业生在校期间公开发表作品（含学术论文、文学作品、新闻稿件、艺术作品）篇数占本学院应届毕业生总数的比例≥1%。

有应届毕业生在校期间公开发表作品（含学术论文、文学作品、新闻稿件、艺术作品）。

①被评单位提供数据及佐证材料。

②只计第一作者。

一级指标

二级指标

观测点

满分

等级标准

评价方法

A

C

7．附加项目（8+10分）

国家级项目与成果

2

获国家级本科教学工程项目立项或教学成果奖，计2分；学生获国家级学科竞赛一等奖，计2分；学生获国家级学科竞赛二、三等奖，公开出版著作，获国家专利、计算机软件著作权登记，每项计0.5分；2分封顶。

被评单位提供数据及佐证材料。

协同育人

2

与企业达成全面产学研合作教育协议并已实施的计1分，协同育人成效明显的计1-2分。

被评单位提供相关佐证材料，专家组在集中评议的基础上认定并评定相应等级。

特色与创新

2

在优化人才培养模式、深化教育教学改革、加强教学建设、规范教学管理等方面，特色鲜明或具有创新性，业绩突出，在全校有较大影响的教学工作项目。

被评单位提供特色与创新项目报告及相关佐证材料，专家组在集中评议的基础上认定并评定相应等级。

学生道德典范

2

学生在助人为乐、见义勇为、诚实守信、孝老爱亲等方面，受到地市级及以上表彰或奖励的典型事迹，国家级、省级、地市级每项分别计2分、1分、0.5分。

被评单位提供相关证明材料，专家组认定。

专业认证

10

凡有专业通过三级专业认证（含工程教育认证、医学专业认证等），且没有重要观测点为D等的，评价当年加10分；凡有专业通过二级专业认证，且没有重要观测点为D等的，评价当年加5分。

以文件日期为准。