邵阳

学院教务处

      邵院教通〔2020〕16号

关于举办邵阳学院第三届教师课堂教学竞赛的通知 

各教学单位：

根据《邵阳学院教师课堂教学竞赛章程》（见附件），为进一步提高我校教师课堂教学能力与水平，强化教学工作中心地位，促进教师专业发展和教育教学质量的提升，全面提高人才培养质量。学校定于2020年举办第三届教师课堂教学竞赛，现就有关事项通知如下：

一、参赛对象

凡我校承担各学科专业必修课程教学任务三年以上、近两年年度考核或课程教学考核合格的在职专任教师（45周岁以下，即1975年1月1日后出生）均可参赛。各学院在本单位初赛基础上限额（每学院不超过2人）择优推选参加学校复赛，优先推荐大胆改革课程教学，突出课程育人功能，显现高校课堂特色，注重学生创新创业能力培养的任课教师。

二、组织实施

为做好今年竞赛活动的组织工作，学校成立教师课堂教学竞赛组委会，办公室设教务处，学校工会将教师课堂教学竞赛纳入工会活动范围并提供经费支持。

竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。初赛由教学单位组织实施；复赛和决赛由学校课堂教学竞赛组委会组织，分文科（含外语）、理科（医学类）、工科、思政（含思想政治理论课及哲学、法学、历史学等哲学社会科学相关课程）四大类分组进行。复赛采用网络评审的方式，评选出各组参加决赛的教师。各学院要大力营造重视课堂教学质量的整体氛围，按照竞赛章程要求,广泛发动并认真组织学院课堂教学竞赛活动，没有组织初赛的教学单位，不能推荐教师到学院参加复赛。

三、日程安排

初赛定于6月底完成；复赛（复赛课堂教学可不安排学生）定于7月中旬进行，决赛于7月中下旬举行，具体日程安排等事项，由组委会另行通知。

四、其他事项

1．为进一步建立和完善教学工作的激励机制，学校将教师课堂教学竞赛获奖情况作为专业技术职务评聘、教学考核、表彰奖励的重要参考依据。

2．为推动马克思主义理论研究和建设工程重点教材在学校哲学社会科学相关专业统一使用，相关课程任课教师须以工程重点教材为依据参加竞赛。

3. 各二级学院要精心组织，确保60%以上教师参赛，通过举办教学竞赛活动，不断加强一流课程建设和课堂教学管理，统筹推进课程育人的考评制度与工作机制，形成全员、全程、全方位的本科教育质量提升体系。

4. 参赛教师提交所授课程3学时的教学设计（教案每学时45分钟）和与之对应的3个节段的教学课件（即各学时选取15分钟左右的课堂教学内容节段），其中1个学时的课堂教学视频（45分钟左右）及该视频的教学反思（1000字以内）。

 

 

 

 

附件：1.邵阳学院教师课堂教学竞赛参赛推荐表

2.邵阳学院教师课堂教学竞赛章程

3.邵阳学院第三届教师课堂教学竞赛组委会名单

 

邵阳学院教务处        邵阳学院工会

2020年6月16日         

 

 

附件1：

邵阳学院教师课堂教学竞赛参赛推荐表

课程名称		面向学生
参赛教师姓名		所在单位
联系电话		E—MAIL
身份证号		QQ号
参赛教师基本信息简介（包括大学毕业学校、学历、专业、研究方向、教学、科研等）
单位推荐意见：           （单位盖章）                年      月      日

 

 

附件2：

邵阳学院教师课堂教学竞赛章程

 

一、竞赛目的

(一)推动学校各教学单位更加重视课堂教学和教师专业发展，不断强化教学工作中心地位，全面提高人才培养质量。

(二)推动建立各教学单位教学工作激励机制，加强各教学单位间教学研讨与交流，不断提升教师的教学业务水平。

(三) 引导高校统筹抓好课程、课堂、教材和课程思政工作， 发挥教师的育人作用；引导高校教师加强课程教学与课程育人研究，不断深化课程内容和教学方法改革，全面提高课堂教学效果。

(四)推进学校高等教育课程教学资源建设，着力搭建学校优质教学资源共享与交流平台。

二、组织领导

竞赛由学校教务处和工会联合主办，每年成立由学校领导和专家组成的竞赛委员会。组委会办公室设学校教务处。

三、参赛对象

承担各学科专业必修课程教学任务三年以上、思想政治和师德学风过硬、近两年年度考核或课程教学考核合格的在职中青年专任教师（45周岁以下，即1975年1月1日后出生）均可参赛参赛。

四、竞赛内容

课堂教学竞赛坚持以培养学生创意、创新、创业能力为主线，课堂教学竞赛以培养学生创意、创新、创业能力为主线，重点考察参赛教师是否正确运用高等教育教学改革新理念新要求，充分挖掘各课程所蕴含的思想政治教育内容，科学设计教学方案，并按照规范的格式及要求撰写教案；是否准确把握所授课程和使用教材的主要内容、重点和难点，并及时将相关学科专业的新知识以及从事科学研究的新成果融入课程教学；是否按照既定教学目标和学生认知规律，合理处理教学内容和教学资源，科学选用教学策略、方法组织课堂教学；是否正确运用各类现代技术手段开展教学，有效调控课堂和调动学生自主学习、探究学习的积极性等。

五、竞赛程序

(一)初赛

各学院应积极动员和组织广大教师特别是中青年教师参加校内初赛，具体竞赛形式由各学院自主确定。初赛应注重考察参赛教师对所授课程及教材的教学设计能力、课程育人能力和课堂教学实际效果。在符合教学基本规范要求的基础上，优先推荐大胆改革课程教学，凸显高校课堂特色和课程育人功能，注重学生自主学习能力、创新创业能力培养的任课教师参加校级复赛。

(二)复赛

按文科类、理科类、工科类、思政类组织复赛，各学院根据初赛结果向学校择优推选教师参赛。推荐参加校级复赛的教师应提交所授课程3个学时的教学设计（要突显课程所蕴含的思想政治教育元素，并融入教学设计之中）和与之对应的3个节段的教学课件（即15分钟左右的课堂教学重点内容节段），以及其中1个学时（约45分钟）的课堂教学视频和针对该教学视频的1000字以内的教学反思。

复赛重在考察教师对课程的整体把握能力，教学组织实施的规范性，灵活运用各种教学方法（如启发式、研讨式、案例式等）组织教学的能力，充分利用课程思想政治教育元素育人的情况，以及使用现代技术手段的水平。组委会将组织专家对参赛教师提交的教学设计（教案）、教学课件、课堂教学视频及教学反思等进行网络评审和评分，其中教学设计及教学课件共占50%（思政育人与育人成效各占总分20%）、课堂教学视频及教学反思共占50%。

参赛教师递交的教学设计（教案）、教学课件、教学视频和教学反思的内容、文件命名、文件属性等均不得透露任何个人与学院信息，否则取消复赛成绩。

 (三)决赛

决赛重在考察教师针对所抽取教学内容，紧密联系学科发展前沿、课程知识体系、生产生活实际和课程育人要求，进一步激发创新思维、分析研讨问题、拓展知识应用以及灵活组织课堂的能力。各组别复赛成绩前25%左右的教师进入决赛。决赛时，由参赛教师从复赛提交的教学节段中现场随机抽取一个参赛内容进行教学，时间不超过15分钟。为确保公平公正，决赛评分一律实行专家现场打分，参赛教师在教学过程中不得透露任何个人与学院信息，否则取消决赛成绩。

六、竞赛评奖

(一)奖项设置

竞赛设教师个人奖和学院组织奖。个人奖按各组别复赛教师人数设奖，其中一等奖15%，二等奖25%，三等奖40%。组织奖按参赛学院总数的20%左右设奖。

(二)评奖办法

1.个人奖：根据参赛教师的最终成绩排序，按比例依次确定。最终成绩由复赛成绩和决赛成绩折合计算（复赛成绩占50%，决赛成绩占50%）。若最终成绩相同，则依次以决赛成绩、复赛成绩排序；若所有环节成绩均相同则为并列名次；未参加决赛的参赛教师，按复赛成绩排序，若复赛成绩相同，则以复赛课堂教学视频及教学反思成绩排序，如仍相同则为并列名次。

2．组织奖：综合学院赛事组织及参赛教师获奖等情况，经组委会集体研究确定。

(三)奖励办法

对竞赛获奖教师和单位，由邵阳学院发文通报并颁发相应的荣誉证书和奖金，其中校一等奖获奖教师由学校授予“邵阳学院教学能手”荣誉称号。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3：

2020年邵阳学院第三届教师

课堂教学竞赛组委会名单

 

 

主任：邓党雄、彭希林 

副主任：陆步诗、李金成（常务）、张治春 

成员：谢恒、李杰红、周睿、各二级学院院长